Cycle Enseignants 2nd degré et personnels d’éducation : Transformation numérique et IA

Nombre d'abonnés : 11

Construire la structure d'un parcours de formation à destination des élèves. Comprendre la plateforme Moodle (Collège et Lycée). Définir l'écriture d'un parcours. Définir les activités en fonction de ses objectifs pédagogiques. Articuler le parcours de formation pour le rendre attractif et dynamique.- CRCN-EDU : 3.1 Concevoir - 3.2 Mettre en oeuvre

Modalité : Hybride

Durée : 60 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 1

Pré-requis : Niveau 1-Définir les activités en fonction de ses objectifs pédagogiques. Articuler le parcours de formation pour le rendre attractif et dynamique. Mettre en place des activités avec Feedback et grille de compétences. Individualiser les parcours des élèves.-ABC Learning-CRCN-EDU : 3.2 Mettre en oeuvre - 3.3 Evaluer

Modalité : Hybride

Durée : 40 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 17

Rendre les situations d'apprentissage en classe/hors classe plus ludiques Réaliser des quiz (Learning Apps, La Digitale, QRcodes ...) Réaliser des exercices variés de révision / entraînement Aborder le travail collaboratif et de groupe pour la création des ressources et favoriser l'engagement CRCN-EDU : 1.3 Se former, développer une veille - 4.2 Différencier - 4.3 Engager les apprenants

Modalité : Hybride

Durée : 40 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 12

Pré requis : Niveau 1 ou public déjà averti sur les outils simples (learning apps, la digitale, les QRcodes...) - Comprendre les finalités didactiques et pédagogiques. - Concevoir un escape game numérique: principes de conception, typologies, étapes de fabrication, outils. Engager les élèves dans la démarche CRCN-EDU : 2.2 Concevoir des ressources - 3.3 Evaluer - 5.2 Communication et Collaboration apprenants

Modalité : Hybride

Durée : 20 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 5

Connaître les différents types d'EBEP et leurs besoins. Connaître l'organisation du numérique au service des EBEP. Connaître et utiliser les différents outils et ressources disponibles à destination des EBEP CRCN-EDU : 1.3 Se former, développer une veille 3.1 Concevoir - 3.2 Mettre en oeuvre

Modalité : Hybride

Durée : 14 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 5

Scénariser des parcours d'apprentissage plus efficaces et adaptés aux besoins de vos apprenants. Cette méthode offre un cadre méthodologique simple pour une hybridation raisonnée de l'enseignement, tout en valorisant la créativité et la collaboration-CRCN-EDU 3.1 Concevoir - 3.2 Mettre en oeuvre - 3.3 Evaluer-https://codimd.apps.education.fr/s/zxGZUwbzK

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 15

Comprendre le fonctionnement des algorithmes en lien avec les enjeux d'accès à l'information, de visibilité et d'influence ; Développer l'esprit critique face aux contenus générés par l'IA (fiabilité, biais, manipulation) ; Accompagner les élèves vers des usages responsables de l'IA, respectueux d'autrui et du droit ; Concevoir des situations pédagogiques permettant aux élèves de s'approprier les repères de la charte et d'agir en citoyens numériques éclairés à l'ère de l'IA.-CRCNEDU : 1.3 Se former, développer une veille - 1.4 Agir en faveur d'un numérique responsable - 1.5Adopter une posture ouverte -

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 5

Découvrir les communs numériques -plateforme Apps Education Simplifier les usages avec des outils communs -Par exemple : Proposer un espace de dépôt personnel, un espace collaboratif, Proposer un espace de dépôt et de partage de vidéos CRCN-EDU : 2.1 Sélectionner des ressources - 3.1 Concevoir - 3.2 Mettre en oeuvre

Modalité : À distance

Durée : 24 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 5

Accompagner l'enseignant à s'engager dans une démarche d'autoformation sur la plateforme Pix+Edu pour évaluer et développer ses compétences professionnelles liées aux usages pédagogiques du numériques Préparer à la validation des compétences du CRCN-Edu

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 3

Préparer à la validation des compétences du CRCN-Edu -Un accompagnement sera proposé pour vous auto-positionner sur le volet 1 ou pour préparer le dossier et l'oral du volet2

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 11

Webinaire1 : Cyberharcèlement dans le cadre scolaire -Comprendre les mécanismes et les formes du cyberharcèlement ; Repérer les signaux faibles ; Mettre en oeuvre des actions de prévention et d'intervention en établissement-Webinaire2 : Sécurité et identité numérique -Comprendre les enjeux liés à l'identité numérique et aux réseaux sociaux ; Identifier les risques (exposition, traçabilité, usurpation, données personnelles) ; Adopter et transmettre des pratiques de cybersécurité (protection des données, gestion des accès).-Webinaire3 : Droit et numérique : Protection des données personnelles -Connaître les principes liés à la protection des données personnelles ; Identifier les droits et devoirs des usagers dans les environnements numériques ; Sensibiliser les élèves à une utilisation responsable et conforme au cadre légal.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 15

Pré-requis: Niveau 1 Formation IA ou (je connais les IAG et des applications pédagogiques + le cadre d'usage en éducation) -Exploration de pistes concrètes pour intégrer l'IA dans les différentes disciplines scolaires.-Présentation d'outils et de ressources adaptés à chaque matière, élaboration de scénarios pédagogiques, liens avec les compétences numériques du CRCN. -Réflexion collective sur les apports et les limites de l'IA dans les apprentissages disciplinaires.

Modalité : Hybride

Durée : 36 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 12

Prérequis :-N2_Connaissance des bases de l'intelligence artificielle générative appliquée à l'éducation (J'utilise déjà régulièrement les IA génératives pour préparer mes cours et je veux aller plus loin dans la réflexion pédagogique liée à ces dernières)-Transformation des pratiques pédagogiques à l'ère de l'IA :-Nouvelle posture de l'enseignant, redéfinition des modalités d'évaluation, différenciation pédagogique, et prise en compte des enjeux éthiques et environnementaux. -CRCN-EDU : 1.3 Se former, développer une veille - 1.5 Adopter une posture ouverte,critique et réflexive

Modalité : Hybride

Durée : 16 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 5

S'approprier les notions d'algorithmes et d'Intelligence Artificielle avec différents partenaires de l'Académie (Terra Numerica, MIA, ...)-Découvrir des activités (débranchées/branchées) de découverte des algorithmes et de l'IA avec des supports créés par nos partenaires.- S'acculturer avec les IA génératives et leur utilisation pour la classe. -Formation organisée par la DAAC et la DRANE.-CRCN-EDU : 1.3 Se former, développer une veille - 1.5 Adopter une posture ouverte, critique et réflexive

Modalité : Hybride

Durée : 14 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 11

Module de découverte en présentiel (6h): Introduction aux fondamentaux de l'intelligence artificielle appliquée à l'éducation. Présentation des grands principes de fonctionnement de l'IA, découverte d'outils accessibles, Cadre d'usage de l'IA en Education. Réflexion sur l'impact de l'IA sur le métier -CRCN-EDU : 1.3 Se former, développer une veille - 1.5 Adopter une posture ouverte,critique et réflexive

Modalité : Hybride

Durée : 48 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 6

Module de découverte en présentiel (6h): Introduction aux fondamentaux de l'intelligence artificielle appliquée à l'éducation. Présentation des grands principes de fonctionnement de l'IA, découverte d'outils accessibles, Cadre d'usage de l'IA en Education. Réflexion sur l'impact de l'IA sur le métier -CRCN-EDU : 1.3 Se former, développer une veille - 1.5 Adopter une posture ouverte,critique et réflexive

Modalité : Présentiel

Durée : 36 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 2

Ressources et activités mises à disposition sur l'espace Magistere "Enseigner à l'heure des IA Génératives".

Modalité : À distance

Durée : 18 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 2

Retour d'expérience en distanciel pour partager les parcours de chacun (activités réalisées, mise en place en classe, retour d'élèves, ...)

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 2

Retour d'expérience en distanciel pour partager les parcours de chacun (activités réalisées, mise en place en classe, retour d'élèves, ...)

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 2

Ressources et activités mises à disposition sur l'espace Magistere "Enseigner à l'heure des IA Génératives".

Modalité : À distance

Durée : 18 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 5

Module 3h présentiel: -Exploration de pistes concrètes pour intégrer l'IA dans les différentes disciplines scolaires.-Présentation d'outils et de ressources adaptés à chaque matière, élaboration de scénarios pédagogiques, liens avec les compétences numériques du CRCN. -Réflexion collective sur les apports et les limites de l'IA dans les apprentissages disciplinaires.

Modalité : Présentiel

Durée : 24 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 1

Retour d'expérience en distanciel pour partager les parcours de chacun (activités réalisées, mise en place en classe, retour d'élèves, ...)

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 3

Ressources et activités mises à disposition sur l'espace Magistere "Enseigner à l'heure des IA Génératives".

Modalité : À distance

Durée : 18 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 5

Module en présentiel (6h) : -Prérequis :-N2_Connaissance des bases de l'intelligence artificielle générative appliquée à l'éducation (J'utilise déjà régulièrement les IA génératives pour préparer mes cours et je veux aller plus loin dans la réflexion pédagogique liée à ces dernières)-Transformation des pratiques pédagogiques à l'ère de l'IA :-Nouvelle posture de l'enseignant, redéfinition des modalités d'évaluation, différenciation pédagogique, et prise en compte des enjeux éthiques et environnementaux. -CRCN-EDU : 1.3 Se former, développer une veille - 1.5 Adopter une posture ouverte,critique et réflexive

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 10

Attention et supports numériques-Apports des Sciences cognitives -o Focus sur l'attention et la charge cognitive-o S'appuyer sur les sciences cognitives dans sa pratique de classe-Usages numériques -o Concevoir des supports numériques efficaces-o Mobiliser la vidéo et l'IA de façon pertinente

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 6

Mémoire de travail et animation de classe-Apports des Sciences cognitives -o Optimisation des pratiques pédagogiques à la lumière de la-mémoire de travail et de la mémorisation-o Gestion de la charge cognitive et de l'illusion de maîtrise-Usages numériques -o Utilisation de supports efficaces : diaporamas, vidéos-o Ajustement de la gestion de classe lors des temps d'usage numérique

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 10

Mémorisation et engagement actif-Apports des Sciences cognitives -o Comprendre les mécanismes de mémorisation (encodage, consolidation, récupération)-o Lutter contre l'illusion de maîtrise par l'engagement actif Usages numériques -o Outils pour soutenir la répétition espacée-o Création d'activités de mémorisation active

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 5

Erreur et feedback-Apports des Sciences cognitives -o Le cerveau prédictif et le rapport à l'erreur-o Développement de l'état d'esprit de croissance-Usages numériques -o Mobilisation de l'IA pour produire des feedbacks personnalisés-o Développement des feedbacks entre pairs via des outils collaboratifs

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 2

Evaluation et accompagnement-Apports des Sciences cognitives -oDistinction claire : évaluation diagnostique, formative, sommative-o Connecter la production de l'élève et le retour fourni par l'enseignant-Usages numériques -o Création d'exercices d'évaluation-o Utiliser les outils numériques pour la restitution du travail des élèves

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 4

Métacognition et suivi-Apports des Sciences cognitives -o Objectiver les progrès pour maintenir l'engagement-o Comprendre la métacognition et l'autorégulation-Usages numériques -o Accompagner la conception de grilles d'auto-évaluation en mobilisant l'IA-o Utiliser des outils concrets comme le journal des apprentissages

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 4

Différenciation et accessibilité-Apports des Sciences cognitives -o Notions de zone proximale de développement, d'effet Pygmalion, et distinction entre accessibilité et différenciation-o Adapter sans réduire l'exigence-Usages numériques -o Outils pour personnaliser les parcours au sein du collectif-o Mobiliser les outils numériques pour évaluer les prérequis afin-de mettre en place des temps de remédiation ciblés

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 11

Animation par Christophe Rodo, formateur et conférencier-Neuroscientifique de formation, vulgarisateur scientifique et auteur du podcast "La Tête Dans Le Cerveau"

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 50

Nombre d'abonnés : 8

Animation par Christophe Rodo, formateur et conférencier-Neuroscientifique de formation, vulgarisateur scientifique et auteur du podcast "La Tête Dans Le Cerveau"

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 50

Nombre d'abonnés : 6

Animation par Christophe Rodo, formateur et conférencier-Neuroscientifique de formation, vulgarisateur scientifique et auteur du podcast "La Tête Dans Le Cerveau"

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 50

Nombre d'abonnés : 7

Animation par Christophe Rodo, formateur et conférencier-Neuroscientifique de formation, vulgarisateur scientifique et auteur du podcast "La Tête Dans Le Cerveau"

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 50