Cycle enseignement et éducation du second degré : Questions professionnelles
Formation continue pour les enseignants du second degré autour de l’évaluation, l’engagement, l’inclusion et la gestion de tous les élèves.
Le domaine transversal se décline en cinq parcours complémentaires et évolutifs qui traitent de "questions professionnelles" partagées.
COMMENT INTEGRER DES CPS DANS SON ENSEIGNEMENT PRO
[PF-NIC-172] COMMENT INTEGRER DES CPS DANS SON ENSEIGNEMENT
Description : Contenu du parcours de formation : Ce parcours permet d'actualiser ses connaissances sur ce que recouvrent les compétences psycho-sociales aujourd'hui pour l'éducation. Il permet de mesurer l'importance du développement des compétences psycho-sociales chez les élèves et chez les adultes. Il vise à permettre de connaitre, comprendre et mettre en œuvre des compétences sociales dans la classe et ainsi renforcer la qualité de la relation entre les élèves et étayer les compétences sociales des élèves(Session un mercredi 14h-17h). Il vise enfin à permettre de connaitre, comprendre et de mettre en œuvre la régulation de son stress et de ses émotions dans les situations délicates de relation aux élèves que sont les situations professionnelles autour de l'évaluation (présentiel sur des mercredis après-midi) Public cible : Enseignants 2D
Durée totale obligatoire du parcours : 17 heures
LES COMPETENCES PSYCHO-SOCIALES
Durée : 3 heures
Obligatoire
61920 - 1-LES COMPETENCES PSYCHO-SOCIALES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 44
Ce module permet d'actualiser ses connaissances sur ce que recouvrent les compétences psycho-sociales aujourd'hui pour l'éducation. Il est constitué d'apports de la recherche actualisés.
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 500
LES ENJEUX DES CPS
Durée : 2 heures
Obligatoire
61921 - 2-LES ENJEUX DES CPS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 38
Ce module permet de mesurer l'importance du développement des compétences psycho-sociales chez les élèves et chez les adultes.
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 500
METTRE EN OEUVRE L'EXPLICITATION DES CPS
Durée : 6 heures
Obligatoire
61922 - 3-METTRE EN OEUVRE L'EXPLICITATION DES CPS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 39
Ce module permet vise à permettre de mettre en oeuvre l'enseignement des CPS par l'explicitation au quotidien dans ses pratiques ordinaires. Les acquis de la recherche appuieront les pratiques abordées.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 120
RENFORCER LA QUALITE DE RELATION ENTRE ELEVES
Durée : 3 heures
Obligatoire
61923 - 4-RENFORCER LA QUALITE DE RELATION ENTRE ELEVES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 34
Ce module permet vise à permettre de connaitre, comprendre et mettre en oeuvre des compétences sociales dans la classe et ainsi renforcer la qualité de la relation entre les élèves et étayer les compétences sociales des élèves.-Session un mercredi 14h-17h
Modalité : Présentiel
Durée : 3 heures
Places : 120
RENFORCER LA QUALITE DE RELATION AUX ELEVES
Durée : 3 heures
Obligatoire
61924 - 5-RENFORCER L'AUTO-EVALUATION POSITIVE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 33
Ce module permet vise à permettre de connaitre, comprendre et de mettre en oeuvre des pratiques professionnelles permettant aux élèves de connaitre leurs forces et leurs limites, et ainsi d'améliorer leurs capacités attentionnelles.
Modalité : Présentiel
Durée : 3 heures
Places : 120
DEVELOPPER DES PRATIQUES SOUTENANTES EN LP
[PF-NIC-173] DEVELOPPER DES PRATIQUES SOUTENANTES EN LP
Description : Contenu du parcours de formation : Ce parcours de formation propose de connaitre et de mettre en œuvre des pratiques pédagogiques favorisant la réussite des élèves et un meilleur climat de classe et scolaire. Ces pratiques seront éclairées par les acquis de la recherche issus de Profan Transfert. il vise la compréhension des acquis de la recherche éclairant les pratiques favorables à la réussite des élèves de LP. Un espace M@gistere contient des médiations scientifiques, des activités d'appropriation, des exemples concrets, etc. Il soutiendra la mise en situation de travail dans l'ordinaire de la classe. Une session permettra, en aval du présentiel et de la mise en situation de travail de pratiquer une analyse collective de pratiques essayées en classe par les stagiaires. Public cible : Enseignants LP
Durée totale obligatoire du parcours : 12 heures
PRATIQUES SOUTENANTES EN LP
Durée : 6 heures
Obligatoire
63119 - 1- PRATIQUES SOUTENANTES EN LP
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 7
Ce module de formation propose de connaitre et de mettre en oeuvre des pratiques pédagogiques favorisant la réussite des élèves et un meilleur climat de classe et scolaire. Ces pratiques seront éclairées par les acquis de la recherche issus de Profan Transfert.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 40
QUE NOUS APPREND LA RECHERCHE ?
Durée : 3 heures
Obligatoire
63120 - 2- QUE NOUS APPREND LA RECHERCHE?
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 5
Ce module de formation propose de comprendre les acquis de la recherche éclairant les pratiques favorables à la réussite des élèves de LP. Cet espace M@gistere contient des médiations scientifiques, des activités d'appropriation, des exemples concrets, etc. Il soutiendra la mise en situation de travail dans l'ordinaire de la classe.
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 40
ANALYSE DE SITUATION DE TRAVAIL
Durée : 3 heures
Obligatoire
63121 - 3- ANALYSE DE SITUATION DE TRAVAIL
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 5
Cette session permettra, en aval du présentiel et de la mise en situation de travail de pratiquer une analyse collective de pratiques essayées en classe par les stagiaires.
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 40
EVALUER POUR LES APPRENTISSAGES?
[PF-NIC-202] EVALUER POUR LES APPRENTISSAGES?
Description : Ce parcours de formation permettra de travailler, à partir des pratiques existantes, à une évolution pour des pratiques évaluatives au service des apprentissages des élèves, quelles que soient les disciplines et les spécialités. Le parcours est constitué de 11h de formation dont 6h sont en présentiel. Les modules 1.2 et 3 sont obligatoires pour accéder au niveau de maitrise. Le module 4 est facultatif Le modules 5 est réservé aux enseignants ayant déjà suivi le niveau de maitrise et souhaitant perfectionner leurs pratiques. Public cible : enseignants du second degré 63020 12/11/2025 63021 12/01/2026 63022 09/02/2026
Durée totale obligatoire du parcours : 11 heures
EVALUER : REPRESENTATIONS ET PRATIQUES
Durée : 2 heures
Obligatoire
63020 - 1 - EVALUER : REPRESENTATIONS ET PRATIQUES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 10
Définir et classifier les pratiques évaluatives existantes d'après le questionnaire préalable envoyé-Mercredi 12 novembre-17h-19h-
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 25
EVALUER PAR COMPETENCES
Durée : 6 heures
Obligatoire
63021 - 2 - EVALUER PAR COMPETENCES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 14
- Clarifier les axes d'interventions pour rendre les évaluations plus motivantes-- Comprendre l'évaluation par compétence-Lundi 12 janvier-9h-16h---
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 25
RETEX ECHELLES DESCRIPTIVES
Durée : 3 heures
Obligatoire
63022 - 3 - RETEX ECHELLES DESCRIPTIVES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 10
- Moment réflexif et d'échange sur les outils testés.-- Concevoir des échelles descriptives-Lundi 09/02-14h- 17h----
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 25
EVALUER SUIVI OUTILS ET PRATIQUES
Facultatif
63023 - 4 - EVALUER SUIVI OUTILS ET PRATIQUES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 10
Sur demande, moment en distanciel possible pour suivi ou besoin identifié (ex. retour sur échelles descriptives, utilisation de pronote, compétences psychosociales)-En visio individuelle ou collective, au troisième trimestre.-2h en fin de journée, date à définir----
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 25
EVALUER POUR LES APPRENTISSAGES : PERFECTIONNEMENT
Facultatif
63024 - EVALUER POUR LES APPRENTISSAGES : PERFECTIONNEMENT
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 9
Poursuite du module sur l'évaluation suivi en niveau 1 antérieurement-Retour sur pratiques et outils-Construction d'outils disciplinaires et transversaux-Développer la co et l'autoévaluation, cas pratique-Améliorer la communication avec les élèves et leur famille sur leurs compétences, pour développer des stratégies d'apprentissage personnalisées et autonomisantes.-----
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 25
POUR UNE GESTION DE CLASSE PROPICE AUX APPRENTISSAGES
[PF-NIC-203] POUR UNE GESTION DE CLASSE PROPICE AUX APPRENTISSAGES
Description : Contenu du parcours de formation : Ce parcours de formation propose 11h de formation en plusieurs temps permettant de maitriser les actes professionnels nécessaires à une gestion de classe propice aux apprentissages à partir des spécificités de vos classes réelles. Les modules 1,2 et 3 constituent le parcours de maitrise de ces gestes. Le module 4 est facultatif. 62879 5/11/2025 62880 24/11/2025 62881 26/01/2026 Public cible : enseignants du second degré (sauf EPS)
Durée totale obligatoire du parcours : 11 heures
REPRESENTATIONS ET PRATIQUES
Durée : 2 heures
Obligatoire
62879 - 1 - REPRESENTATIONS ET PRATIQUES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 16
Reconnaître et classifier les difficultés rencontrées, d'après le questionnaire préalable envoyé-Mercredi 5 novembre-17h-19h
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 25
AMELIORER LES PRATIQUES EXISTANTES
Durée : 6 heures
Obligatoire
62880 - 2 - AMELIORER LES PRATIQUES EXISTANTES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 15
- Comprendre les liens entre affects et apprentissage-- Différencier les différents types de perturbation pour apporter une réponse adaptée-( moments réflexifs, apports théoriques, études de cas collectifs)-Lundi 24 novembre-9h-16h-
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 25
RETOUR D'EXPERIENCE DES OUTILS ET PRATIQUES EN SITUATION DE TRAVAIL
Durée : 3 heures
Obligatoire
62881 - 3 - RETEX OUTILS ET PRATIQUES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 15
- Moment réflexif et d'échange sur les outils testés.-- Mettre en place un travail en groupe efficace-Lundi 26/01-14 heures / 17 heures-
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 25
SUIVI OUTILS ET PRATIQUES
Facultatif
62882 - 4 - SUIVI OUTILS ET PRATIQUES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 13
Sur demande, moment en distanciel possible pour suivi ou besoin identifié (ex. approfondissement sur les conflits, la médiation) : en visio individuelle ou collective, au troisième trimestre.-
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 25
QUELLES PRATIQUES DE CLASSE FAVORISENT L'EGALITE FILLES GARCONS ?
[PF-NIC-204] QUELLES PRATIQUES DE CLASSE FAVORISENT L'EGALITE FILLES GARCONS ?
Description : Contenu du parcours de formation : Ce parcours explore les leviers pour créer un environnement de classe qui valorise l’expression, la coopération et le respect mutuel. Il aborde la posture de l’enseignant·e, l’équilibre des prises de parole, les réactions aux remarques sexistes, et la co-construction de règles éducatives inclusives. Public cible : enseignants du second degré de toutes les disciplines 61949 18/12/25 LIEU A DETERMINER NICE
Durée totale obligatoire du parcours : 9 heures
ENSEIGNER SANS STEREOTYPES
Durée : 3 heures
Obligatoire
61947 - ENSEIGNER SANS STEREOTYPES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 22
Ce module propose de repérer les stéréotypes de genre dans les contenus, supports, gestes professionnels, interactions et évaluations. Il donne des clés pour adopter des pratiques pédagogiques plus équitables, valorisant toutes les élèves et favorisant l'engagement de chacun·e dans les apprentissages.
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 30
UN CADRE DE CLASSE PROPICE A L'EGALITE
Durée : 6 heures
Obligatoire
61949 - UN CADRE DE CLASSE PROPICE A L'EGALITE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 22
Ce module explore les leviers pour créer un environnement de classe qui valorise l'expression, la coopération et le respect mutuel. Il aborde la posture de l'enseignant·e, l'équilibre des prises de parole, les réactions aux remarques sexistes, et la co-construction de règles éducatives inclusives. 18 décembre 2025
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 20
CINEMA ET EGALITE
Facultatif
61950 - CINEMA ET EGALITE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 21
À partir de la projection du film Proxima, ce module propose d'analyser les représentations de genre dans les sciences et d'ouvrir un débat sur la place des femmes dans les carrières scientifiques. Il offre des pistes pour exploiter le film en classe et favoriser l'identification des élèves à des parcours inspirants, tout en déconstruisant les stéréotypes.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 50
FILLES ET SCIENCES : VERS UNE PEDAGOGIE EGALITAIRE
Facultatif
61948 - FILLES ET SCIENCES : OUVRIR LES POSSIBLES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 24
Ce module interroge les représentations liées au genre dans les disciplines scientifiques. Il propose des exemples de pratiques pour renforcer la légitimité des filles en sciences, déconstruire les biais et encourager des choix d'orientation plus ouverts et non genrés.
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 30
COMMENT GERER LES COMPORTEMENTS PERTURBATEURS ?
62725 - GESTION DU STRESS DES PROFESSIONNELS
Nombre d'abonnés : 59
La gestion des élèves dits perturbateurs occasionne un stress réel pour les professionnels. Le sentiment d'échec existe, alors même qu'ils engagent énergie et dévouement du fait des difficultés que rencontrent ces élèves pour réussir. Ce module de formation complète les autres modules du parcours : il vise à former les professionnels à gérer leur stress par des techniques issues du yoga. La formation est assurée par des professionnels certifiés et agréés.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 40
62726 - GERER L'EXPRESSION DES EMOTIONS DES ELEVES
Nombre d'abonnés : 31
Ce module permet de trouver des clés de compréhension et de gestion des élèves aux comportements perturbateurs qu'induisent l'absence de gestions des émotions par certains élèves.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 40
QUELLES PRATIQUES DANS LE 1ER DEGRE ?
63083 - SENS ET EFFETS DES RITUELS
Nombre d'abonnés : 0
Ce module montrera de quelle manière les enseignants de l'école maternelle jusqu'à la classe de CM2 mettent les activités ritualisées au service des apprentissages, dans des disciplines différentes. -Il sera question de réfléchir sur la manière de capitaliser les acquis des élèves en la matière afin qu'ils puissent les remobiliser dans l'enseignement secondaire.
Modalité : Présentiel
Durée : 2 heures
Places : 25
63084 - ORGANISAT° ESPACE CLASSE POUR LES APPRENTISSAGES
Nombre d'abonnés : 1
Ce module montrera de quelle manière les enseignants de l'école maternelle jusqu'à la classe de CM2 organisent l'espace de leur classe pour en faire un levier stratégique propice aux apprentissages. On s'interrogera alors sur les possibilités de transférer ces pratiques dans l'enseignement secondaire.
Modalité : Présentiel
Durée : 2 heures
Places : 25
63085 - FAVORISER LA CONTINUITE DES CMPETENCES TRANSVERS
Nombre d'abonnés : 0
Ce module permettra d'identifier quelles compétences transversales acquises à l'école primaire entrent au service des apprentissages dans l'enseignement secondaire. Il s'agira de réfléchir aux leviers qui permettraient de capitaliser sur ces acquis dans des disciplines différentes.
Modalité : Présentiel
Durée : 2 heures
Places : 25
SOUTENIR LE PARCOURS DE L'ELEVE EN LP
62030 - SOUTIEN AU PARCOURS EN LP (2)
Nombre d'abonnés : 41
Webinaire 1: présentation des principes et enjeux du soutien au parcours en bac pro.-
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 300
62031 - COMPETENCES PSYCHOSOCIALES ET REUSSITE EN LP (1)
Nombre d'abonnés : 135
Webinaire parole d'expert: principes et enjeux des CPS en LP.-La mobilisation des Compétences Psycho-Sociales irrigue l'ensemble des mesures de la réforme du LP.
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 300
62032 - SOUTIEN AU PARCOURS EN LP (3)
Nombre d'abonnés : 131
Webinaire, échanges et analyse de pratiques
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 300
Il est préférable de se connecter préalablement au portail ESTEREL.
Les parcours et modules de formation proposés concernent toutes les disciplines et spécialités des personnels de l'enseignement et de l'éducation du second degré.
L'évaluation des acquis scolaires des élèves vise à améliorer l'efficacité des apprentissages en permettant à chaque élève d'identifier ses acquis et ses difficultés afin de pouvoir progresser. Les modalités d'évaluation privilégient une évaluation positive, simple et lisible, qui valorise les progrès, soutient la motivation et encourage les initiatives des élèves.
Le ministère de l’Éducation nationale organise des évaluations standardisées des élèves à différents niveaux de leur scolarité : CP, CE1, sixième et seconde. Les évaluations des élèves sont complétées par les enquêtes internationales : Pisa, TIMSS, PIRLS et ICILS.
Faire que chaque jeune puisse construire son avenir professionnel et réussir sa vie en société : la lutte contre le décrochage scolaire est une priorité nationale.
Prévenir les violences, sous toutes ses formes, contribue à éviter une dégradation du climat scolaire. Les violences peuvent revêtir différentes formes : coups, bousculades, insultes, harcèlement, cyber violences, vols, violences sexuelles, violences à caractère sexiste, discriminations racistes, antisémites ou homophobes, dommages aux locaux ou aux matériels, aux biens personnels, port d'armes, intrusions, etc.
Mise à jour : août 2025
