Nombre d'abonnés : 24

Ce module est à destination des enseignants du 2d degré. Il permet de prendre connaissance des enjeux de l'EMI, de son caractère transversal et des leviers de sa mise en oeuvre dans ses pratiques pédagogiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 18

Ce module s'adresse aux enseignants du 2d degré. Il a pour ambition de réfléchir aux pratiques de classe qui favorisent l'utilisation du numérique, les pédagogies innovantes et la coopération entre pairs.-Il permet de : - - Connaître et s'approprier les nouveaux formats de production de l'information- - Décrypter le discours médiatique dans ses pratiques de classe-Ce stage de niveau 2 permet d'aller plus loin dans sa pratique de l'EMI. Il peut être complété par le module "Réaliser une enquête médiatique à partir de données numériques" proposé par CANOPE.-

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 21

Les formats audiovisuels plébiscités par les médias d'information permettent d'interroger la relation qu'il y a entre pratique médiatique et maîtrise du langage oral.La pratique radiophonique et vidéo permet particulièrement de se confronter au passage de l'écrit à l'oral (oralisation) et à la nécessaire mise en voix des textes écrits pour davantage de fluidité dans le propos au moment de l'enregistrement ou du direct. La prise de conscience des caractéristiques du langage non verbal, la nécessaire gestion de l'espace et de sa propre gestuelle sont inhérentes à la pratique médiatique.-Pour aller plus loin, voir la formation de proximité "Lancer sa webradio scolaire" par le CLEMI.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 14

Ce module s'adresse aux enseignants du 2d degré, il est proposé en partenariat avec Terra Numerica sur 3 ans.-Année 1 : Les algorithmes et leurs utilisations dans les médias. Comment et pourquoi les analyse-t-on ? Quels sont les impacts des algorithmes et quels sont les enjeux aujourd'hui ?-Année 2 : L'information scientifique, caractéristiques et enjeux sociaux et médiatiques.-Année 3 : La datavisualisation

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 16

Module à destination des enseignants du 2d degré qui souhaitent participer aux dispositifs DAAC : Jeunes en librairie, Printemps des poètes, Nuit de la lecture, Génération 2024... Il permet de travailler sur la médiatisation des productions des élèves et participer à la valorisation collaborative académique. --Possibilité de le compléter par une formation de proximité pour disposer de l'appui pédagogique et technique des équipes du CLEMI.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 19

Module à destination des enseignants du 2d degré qui souhaitent lancer une classe media. Que le projet soit dédié à un média, ou transmedia, l'objectif de cette formation est de vous aider à trouver les modalités pédagogiques et didactiques selon votre projet. Les classes média permettent d'agir positivement sur le climat de classe, la différenciation, l'engagement citoyen des élèves par une pédagogie active.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 27

Module à destination des enseignants du 2d degré qui souhaitent participer à La Semaine de la Presse et des Médias dans l'école c'est le temps fort de l'Education aux Médias et à l'Information chaque année en mars. Préparez votre semaine avec les chargés de mission CLEMI et leurs partenaires.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 16

Cette formation permettra, à travers des paroles d'experts de l'Office for Climate Education (OCE) et l'exploration de ressources scientifiques et pédagogiques , d'aborder des contenus scientifiques sur l'impact de l'océan et de la cryosphère sur le climat, d'envisager des solutions individuelles et collectives et de concevoir des scénarios pédagogiques. -Enseigner l'ODD 14

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 15

La formation permettra de collaborer et d'identifier les différentes étapes d'une démarche de projet en lien avec des questions de territoire de proximité, les programmes scolaires et à l'aide de ressources proposées par le Parc national. -Enseigner l'ODD 14-NB : dès la rentrée scolaire 2022 et se poursuivra en 2023 -

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 8

La formation permettra d'aborder le sujet du loup dans sa globalité, de croiser les approches scientifiques sociales, culturelles et économiques, pour dépasser la vision binaire de la controverse du loup. -Dans le cadre du projet LIFE Wolfalps, il s'agira d'élaborer un projet pédagogique à partir de ressources et de témoignages d'experts (dont Parc National du Mercantour, ONF) autour du débat argumenté et des questions socialement vives. Alternance d'un travail sur le terrain et en salle. -ODD 15 et 6-Année 1 : 2022 -2023-

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 10

La formation permettra de collaborer et d'identifier les différentes étapes d'une démarche de projet en lien avec des questions de territoire de proximité, les programmes scolaires et à l'aide de ressources proposées par le Parc naturel régional de la Sainte Baume. Ce sera également l'occasion d'explorer sur le terrain les forêts de la Sainte Baume, d'aborder les problématiques de gestion, les enjeux de préservation, les spécificités et la résilience de cet écosystème. -ODD 15 et 6-Dès la rentrée scolaire 2022 et se poursuivra en 2023-2024 et 2024-2025-

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 10

La formation permettra de collaborer et d'identifier les différentes étapes d'une démarche de projet en lien avec des questions de territoire de proximité, les programmes scolaires et à l'aide de ressources proposées par le Parc naturel régional des Préalpes d'Azur . Ce sera également l'occasion d'explorer sur le terrain les forêts au coeur du territoire du Parc

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 12

La formation permettra de collaborer et d'identifier les différentes étapes d'une démarche de projet en lien avec des questions de territoire de proximité, les programmes scolaires et à l'aide de ressources proposées par le Parc national du Mercantour. Ce sera également l'occasion de découvrir sur le terrain la biodiversité de la forêt des vallées de la Roya-Bévéra, -, d'aborder les problématiques de gestion, les enjeux de préservation, les spécificités et la résilience de cet écosystème. -ODD 15 et 6-Année 2023 -2024 -

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 6

Partager des expériences réalisées dans le cadre de la démarche de projet des aires marines et terrestres éducatives. Cette formation proposera entre autres :--de mieux déployer les conseils des enfants comme des lieux d'échanges, d'engagement et de citoyenneté participative-- de réfléchir à une progressivité dans l'implication des élèves, dans les actions de préservation de la biodiversité et en terme de compétences développées du cycle 3 au cycle 4. -Enseigner l'ODD 14-

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 21

Croissance, croissance verte, décroissance : vers de nouveaux modes de consommation et de développement ?L'avènement de sociétés plus justes, plus équitables et moins inégalitaires à l'échelle de la planète est l'un des grands objectifs de l'ONU, exprimé par la création des ODD. Ce stage questionnera l'enjeu démocratique majeur que constituent ces objectifs. Les concepts de solidarité internationale, de commerce équitable et d'économie sociale et solidaire seront interrogés dans le cadre de la mise en oeuvre d'une pédagogie de projet (ODD 1, ODD 2, ODD 3,ODD 4, ODD 10). Ce stage questionnera également la notion de transition et posera la question des choix sociétaux, énergétiques et stratégiques à effectuer pour préparer l'avenir (ODD 6,ODD 8, ODD 12, ODD 7, ODD 9)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 14

Cette formation interdisciplinaire a eu pour but d'accompagner les enseignants de cycle 3 et 4 dans la conception et la mise en oeuvre de projets pédagogiques transversaux dans et hors les murs de la classe à partir d'un objet de connaissances et de formation : le jardin. Il s'agira d' aborder la conception et la mise en oeuvre de la pédagogie de projet ( jardin- alimentation durable) et en présentant les passerelles envisageables avec des partenaires associatifs ( DRAAF-CRES et Canopé) et scientifiques ( sciences participatives). ODD 12 et ODD15

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 14

Apport scientifique, didactique, pédagogique et méthodologie et pratiques de projets EAC

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 45

Nombre d'abonnés : 5

Apport scientifique, didactique, pédagogique et méthodologie et pratiques de projets EAC sur le territoire du parc naturel régional du Verdon. -En année 1: journée de terrain en archéologie (à Trigance) et en aménagement du territoire (Point Sublime)

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 14

Apport scientifique, didactique, pédagogique et méthodologie et pratiques de projets EAC - en partenariat avec le musée de la Parfumerie, l'université Côte d'Azur et le réseau Culture Science.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 14

Se former à la pédagogie du projet avec l'offre artistique et culturelle du FRAC PACA: outils nomades, offre hors-les murs.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 3

Sport et EAC au MNS-Thème : Culture, Art, Sport et Olympisme-Actions de formation: -- Visite de l'exposition permanente du Musée National du Sport sur le thème Culture, Art, Sport et Olympisme-- Atelier collaboratif autour de la création de projets culturels et sportifs -- Présentation du dispositif Pentathlon des arts avec les partenaires du projet (musée national Fernand Léger, Piste d'Azur et le Théâtre national du Nice)-

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 29

Si on lisait à voix haute,-Sur les trois ans ce module devra permettre :--d'inscrire durablement les pratiques de mise en voix en appui sur un dispositif national, en permettant de déployer les enjeux culturels et pédagogiques de la lecture à voix haute dans diverses disciplines et dans des situations d'apprentissage et de communication variées.--de faire connaître les acteurs du monde professionnel et culturels inscrivant la lecture et l'oralité dans leurs pratique et préciser les complémentarités de chacun.-----

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 1

Se former à la connaissance de l'offre culturelle de l'Orchestre de Cannes.-Co-construction de l'offre culturelle-Apport de l'expertise du partenaire

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 25

apports croisés cinéma-son-sous-titrage-synchronisation-doublage-post production sonore-musique de générique....-Interventions de professionnels, de musiciens, d'universitaires

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 45

Nombre d'abonnés : 25

Se former aux différentes approches cinématographiques grâce à des interventions de professionnels ( réalisateurs, musiciens, critiques de cinéma, acteurs, partenaires culturels) et de chercheurs et universitaires.-Enjeux de la recherche et impact sur les pratiques pédagogiques d'éducation à l'image et au cinéma.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 11

Apport scientifique, didactique, pédagogique et méthodologie et pratiques de projets EAC

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 4

Se former à la pédagogie de projet dans le domaine des cultures de l'Antiquité et au développement d'action EAC interdisciplinaires, en appui sur les langues et cultures de l'Antiquité. Mettre en place des projets en partenariat avec des acteurs culturels. Se former à une technique artistique en vue de la restitution d'un projet culturel. En 2022-23, les projets s'attacheront à la figure de Cassandre et son actualisation.-1 visio de 3h : apports scientifiques et pistes de projets-1 journée en présentiel : pédagogie de projet et technique artistique-2 temps de 3h en visio : groupe de travail autour du projet".

Modalité : Hybride

Durée : 21 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 11

Se former à la pédagogie du projet avec l'offre artistique et culturelle du FRAC PACA: outils nomades, offre hors-les murs.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 22

Ce premier volet sera un temps de découverte :-Qu'est-ce véritablement qu'innover ? -Comment s'autoriser à faire un pas de côté ? -Quelles sont les missions de la CARDIE et quel soutien apporte-t-elle ? -Autant de questions, entre autres, qui seront abordées avec des accompagnateurs CARDIE et des porteurs d'actions remarquées à même de partager leur expérience. -Cette rencontre en distanciel de 3 heures est un pré-requis conseillé pour l'inscription au module suivant. -

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 10

Ce deuxième module prend la forme d'un jeu collectif lors d'un atelier présentiel de 3 heures. -Le "CARDIE game" permet de mettre les participants en situation dans un contexte déterminé qui conduira à l'élaboration d'un projet fictif mais complet et pensé dans la durée.-Par le jeu et les questions qu'il soulève, les stagiaires expérimentent les étapes concrètes de l'élaboration d'un projet, rencontrent les difficultés qui peuvent surgir, trouvent les appuis nécessaires en équipes.--Une déclinaison par département peut être prévue.-Il est conseillé d'avoir participé préalablement au module 1.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 8

Lors de cette troisième étape conçue en présentiel sur 6 heures, enseignants en équipes seront accompagnés dans la conception d'un projet innovant à partir de l'observation de leur propre contexte d'exercice et après analyse de leurs besoins particuliers et des solutions envisagées. -Grâce à une enquête réalisée auprès des inscrits, les accompagnateurs seront à même de guider les participants dans leur réflexion et le montage du projet, dans le choix des partenaires et des critères de réussite et d'évaluation de l'action. --Une déclinaison par département peut être prévue.-Il est conseillé (mais non obligatoire) d'avoir préalablement participé aux deux modules précédents. -

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 14

Ce module propose aux enseignants de comprendre, expérimenter et se projeter dans les usages des technologies immersives en pédagogie.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 10

Ce module propose un séminaire scientifique en collaboration avec le CNES aux enseignants de collège et de lycée-Les enseignants inscrits pourront assister à des conférences scientifiques assurées par des ingénieurs du CNES sur différentes thématiques mais également des ateliers pratiques afin d'expérimenter ensemble de nouveaux outils scientifiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 10

Ce module propose un séminaire scientifique en collaboration avec Scientix aux enseignants de collège et de lycée.-Les enseignants inscrits pourront assister à des conférences scientifiques dans des domaines pluridisciplinaires et des ateliers d'échanges entre pairs.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 13

Ce module est à destination des enseignants du second degré. Il propose d'accompagner les enseignants dans leur utilisation du dessin de presse pour travailler les valeurs de la République, développer le sens critique des élèves et la notion d'engagement.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 15

Ce module est à destination des enseignants du second degré. Il propose d'accompagner les enseignants dans leur utilisation de l'image de presse pour travailler la critique esthétique et les valeurs de la République ; développer le sens critique des élèves et leur créativité.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 6

Dans les espaces urbains, la citoyenneté, ses traces, sont omniprésentes: ce module vise à faire prendre conscience de la richesse "du terrain" pour en exploiter les potentialités citoyennes. Des parcours urbains autour des lieux porteurs de citoyenneté proposeront les réflexions didactiques et approches pédagogiques qui permettent de faire vivre la fraternité.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 11

Préparer les enseignants à concevoir, conduire et régler les débats citoyens en mobilisant l'esprit critique de chacun, autour de la laïcité et du parcours citoyen, en classe à partir de fiches actions et d'exemples de terrain notamment les Web radios.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40