Ce module s'intéresse aux progressions annuelles en maths-sciences, articulant les cours disciplinaires et les séances spécifiques d'accompagnement personnalisé et de consolidation, sans oublier les séances en co-intervention. Le travail inhérent s'appuiera sur l'apport des neurosciences au service des apprentissages.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Ce module s'intéresse à l'impact d'un escape game sur la motivation des élèves pour les mathématiques et les sciences.-Le lien avec les apprentissages sera mis en évidence et une place importante sera accordée aux exemples et retours d'expériences.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Ce module a vocation à explorer les différents types d'évaluation en Maths-Sciences et leurs interactions avec les apprentissages.-Les outils de suivi de l'acquisition des compétences par les élèves seront ici proposés et travaillés.-Une place de choix dans ce module sera également accordée à la pratique de l'auto-évaluation chez les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Ce module a vocation à permettre une mutualisation des ressources entre les participants.-Vous voulez gagner du temps dans vos préparations de cours ? de TP ? de CCF ?-Venez partager des idées, prendre du temps pour découvrir de nouvelles pratiques, réaliser des cours innovants et des évaluations avec des collègues ou encore explorer de nouveaux outils.

Modalité : Hybride

Durée : 24 heures

Places : 30

Ce module propose de découvrir des activités pédagogiques qui développent les capacités présentes dans les modules « Algorithmique et programmation » des programmes de mathématiques de CAP et de Bac Pro.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 150

Ce module propose une présentation avec prise en main d'un microcontrôleur de type micro bit, en y associant la réalisation d'expériences destinées aux élèves utilisant des capteurs, dans l'esprit des programmes de physique-chimie.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 150

Ce module propose une présentation avec prise en main d'un microcontrôleur de type micro bit, en y associant la réalisation d'expériences destinées aux élèves utilisant des capteurs, dans l'esprit des programmes de physique-chimie.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 150

L'histoire des mathématiques est présente dans tous les programmes de mathématiques du collège et du lycée. L'objectif de ce module est de proposer des pistes pour mieux intégrer l'histoire des mathématiques dans une stratégie d'enseignement : introduction d'un nouveau concept, création d'exercices ou d'activités qui donnent du sens aux contenus.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Ce module propose un tour d'horizon des stéréotypes de genre véhiculés (inconsciemment) par le corps enseignant ainsi que par les élèves, et présentera des leviers d'action efficaces pour lutter contre ces représentations genrées.-Il s'agira aussi de s'intéresser aux interactions dans les classes.-Les participants profiteront de rencontres avec des scientifiques sur cette question vive et se verront présenter des actions nationales et académiques.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Ce modèle s'intéresse à la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers en mathématiques au collège et au lycée.-Un premier temps sera consacré à une mise à jour des connaissances sur les élèves à besoins éducatifs particuliers.-Il sera fortement question de différenciation et d'adaptation.-Les participants réfléchiront à une organisation de la classe en mathématiques qui permette une prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers.-Place sera ensuite faite à la construction d'activités mathématiques à destination de ces élèves.-S'en suivront enfin des échanges et analyses de pratiques autour des activités construites.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25