Cycle Enseignement et éducation premier degré : 83

Nombre d'abonnés : 22

DATES en 2 étapes : 1. Mercredi 14/04/2027 (3h) Visio Synchrone et 2. du 15/04/2027 au 30/06/2027 (3h) Distanciel Asynchrone (Parcours / mise en œuvre en classe). De la bande numérique à la demi-droite graduée. Investiguer le lien entre l'espace, la quantité et le nombre. Construire progressivement la demi droite graduée.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 40

DATES en 3 étapes: 1. Mercredi 04/11/2026 (2h) 9h- 11h (2h) Visio Synchrone Enjeux, programmes, partage d’outils préparé en amont par questionnaire, recensement des besoins didactiques 2. du 05/11/2026 au 04/12/2026 (2h) Distanciel Asynchrone (Parcours et mise en œuvre en classe) Parcours de ressources en ligne et mise en œuvre en classe. Complément de ressources en fonction de la visio 1. Création d’outils. 3. Mercredi 09/12/2026 9h-11h (2h) Visio Synchrone Apports éventuels sur besoins exprimés en visio 1. Retours sur les mises en œuvres. Finalisation d’une fiche ou article commun pour publication par exemple. Travailler efficacement la fluence en calcul mental. Mémoriser les faits numériques. Utiliser ses connaissances en numération pour calculer mentalement. Apprendre des procédures de calcul mental.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 41

DATES en 3 étapes : 1. Mardi 19/01/2027 17h15-18h45 (1h30) Visio Synchrone 2. Mardi 16/02/2027 17h15-18h45 (1h30) Visio Synchrone 3. du 17/02/2027 au 18/06/2027 (3h) Distanciel Asynchrone (Parcours / mise en œuvre en classe). Développer les compétences dans le domaine « Espace et géométrie » aux cycles 2 et 3.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 15

DATES en 4 étapes : 1. du 01/10/26 au 30/11/2026 (1h30) Distanciel Asynchrone 2. Mardi 01/12/2026 17h15-18h45 (1h30) Visio Synchrone 3. du 01/01/2027 au 15/03/2027 (1h30) Distanciel Asynchrone (Parcours / mise en œuvre en classe) 4. Mardi 30/03/2027 17h15-18h45 (1h30) Visio Synchrone Développer les compétences dans le domaine « Grandeurs et Mesures » au cycle 2.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 10

DATES en 4 étapes : 1. du 01/01/2027 au 16/02/2027 (1h30) Distanciel Asynchrone 2. Jeudi 18/02/2027 17h15-18h45 (1h30) Visio Synchrone 3. du 19/02/2027 au 23/03/2027 (1h30) Distanciel Asynchrone (Parcours / mise en œuvre en classe) 4. Jeudi 25/03/2027 17h15-18h45 (1h30) Visio Synchrone Développer les compétences dans le domaine des « Grandeurs et Mesures » au cycle 3.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 5

DATES en fonction du profil des stagiaires :Deux groupes (Niveau 1 / Niveau 2) : - Niveau 1 (PE qui n'ont jamais participé à cette formation) : Mercredi 09/12/2026 - 9h-16h30 (6h) Toulon - Niveau 2 (PE qui ont déjà participé à la formation en 2025-2026) : 27/01/2027 - 9h-16h30 (6h) Toulon

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 4

DATES en 3 étapes : 3 étapes : 1. Mercredi 02/12/2026 9h-12h (3h) Visio Synchrone 2. du 04/01/2027 au 03/02/2027 (2h) Distanciel Asynchrone (Parcours / mise en œuvre en classe) 3. Jeudi 04/02/2027 17h15-18h15 (1h) Visio Synchrone Concevoir et mettre en œuvre des projets liant les apprentissages dans le domaine des mathématiques et ceux d'autres disciplines (Arts, E.P.S. et Langues Vivantes) aux cycles 2 et 3.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 2

DATE :07/04/27 en présentiel à Fréjus. Concevoir et mettre en oeuvre des projets liant les apprentissages dans le domaine des mathématiques et le numérique et l'application City Map aux cycles 2 et 3.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 2

DATES: 10/03/27 Les stagiaires seront répartis en 2 groupes : ouest Var / est Var. Lieux à confirmer. Concevoir et mettre en oeuvre des projets liant les apprentissages dans le domaine des mathématiques et ceux des compétences psycho sociales aux cycles 2 et 3.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 4

Organisation par les circonscriptions. Etendre en année N+1 les connaissances didactiques et pédagogiques des enseignant(e)s ayant déjà suivi un plan mathématiques en année N. Co-construire des outils directement exploitables en classe dans les domaines des Mathématiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 16

DATES en 3 étapes : 1. Mercredi 13/01/2027 9H-11h (2h) Visio Synchrone 2. du 13/01/2027 au 14/04/2027 (1h30) Distanciel Asynchrone (Parcours / mise en œuvre en classe pour la Semaine des Maths) 3. Jeudi 15/04/2027 17h15-18h45 Visio Synchrone S'approprier les contenus et les objectifs du Rallye Maths et de la Semaine des Maths.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 75

DATE: 17/03/27 en distanciel. Cette formation vise à automatiser le tracé normé des lettres en écriture cursive avec fluidité. Il s'agit également d'expliciter les différentes stratégies de copies. La formation permet aussi de lire ensemble les nouveaux programmes pour clarifier les attendus et les incontournables.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 90

Nombre d'abonnés : 1

La formation se déroule sur 6H en présentiel : deux formations de 3H avec CPD de la discipline ou CPC de la circonscription. Elle sera exclusivement demandée par une même constellation qui a déjà vécu le plan français. Il s'agit de poursuivre les questionnements liés aux démarches d'enseignement, aux dispositifs et aux outils en prenant appui sur les apports du plan français en constellation de l'année 0. La formation permet aussi de clarifier les attendus et les points de vigilance dans les nouveaux programmes.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 8

DATE : 10/02/2027 en distanciel. L'objectif est de partager des dispositifs et des démarches pour enseigner la compréhension d'un texte documentaire en précisant 4 objectifs d'apprentissage : repérer, inférer, interpréter et apprécier des informations. Il s'agit aussi de renforcer le parcours du lecteur en s'appuyant sur une diversité d'ouvrages, de formes et de supports. La formation vise également à clarifier les attendus et les points de vigilance dans les nouveaux programmes.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 90

Nombre d'abonnés : 23

DATE : 06/04/27 en distanciel. Cette formation vise à partager avec les enseignants une lecture experte d'un texte, présenter des dispositifs pour enseigner la compréhension et analyser des traces (productions et captations sonores) pour opérationnaliser les gestes professionnels. Il s'agit aussi d'enrichir le parcours de lecteur de l'élève en l'inscrivant dans la continuité des temps et espaces de vie. Il s'agit également de lire ensemble les nouveaux programmes pour clarifier les enjeux et les attendus.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 400

Nombre d'abonnés : 21

DATE : 24/03/27 en distanciel. Cette formation vise à déployer le canevas d'enseignement d'une oeuvre littéraire aux cycles 2 et 3 en dégageant des démarches, des dispositifs et des outils permettant une réception sensible du texte pour également enrichir le parcours de lecteur de l'élève. Il s'agit aussi de lire ensemble les nouveaux programmes pour préciser les points de vigilance et clarifier les attendus.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 46

DATE :03/02/26 en distanciel Cette formation vise à enseigner l'enrichissement lexical en collectant des mots ( lesquels ?), en les structurant (quels réseaux ?) et en les réutilisant à l'oral (quels rappels lexicaux oraux ?) ou à l'écrit ( quels ateliers d'écritures à contraintes ?). Il s'agit également de clarifier les attendus dans les nouveaux programmes et d'expliciter les points de vigilance.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 22

DATE : 20/01/27 en distanciel Cette formation vise à partager des apports didactiques et pédagogiques pour développer le langage oral en réception et en production autour de compétences langagières diverses : raconter, débattre, argumenter, interagir, écouter, dire, expliquer. Il s'agit aussi d'ouvrir des espaces de partage pour enrichir et soutenir le parcours de lecture de l'élève. Il s'agit également de lire ensemble les nouveaux programmes pour clarifier les attendus et les enjeux.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 25

DATE : 27/01/27 en distanciel. Cette formation vise à déployer des stratégies pour lire à haute voix en développant l'articulation, la force de la voix, en ajustant les émotions et en incarnant des personnages différents. Il s'agit aussi de partager des activités pour augmenter la fluence au service de la compréhension et d'enrichir le parcours de lecteur de l'élève par différents dispositifs territoriaux et nationaux. La formation permet également de lire ensemble les nouveaux programmes pour appréhender les nouveautés et les attendus.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 5

DATES : Parcours Magistère-Présentation des nouveaux programmes de cycle 2 en français publiés au BO du 31 octobre 2024. Explicitation des points saillants des programmes et de leur structure. Apport d'éléments didactiques et de ressources permettant de les mettre en oeuvre.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 10

DATE: Parcours Magistère en distanciel. Présentation des nouveaux programmes de cycle 3 en français. Explicitation des points saillants des programmes et de leur structure. Apport d'éléments didactiques et de ressources permettant de les mettre en oeuvre.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 34

DATE : 02/12/26 Cette formation vise à présenter le canevas d'enseignement de la production d'écrit en 3 étapes : se préparer à écrire, écrire et réviser son écrit. Il s'agit également de construire des outils pour faciliter la préparation et la révision textuelle pour des classes de C2 et C3. L'articulation lecture et écriture en continue consolide le parcours de lecteur de l'élève. La formation s'oriente enfin vers l'identification dans les nouveaux programmes des incontournables et des points de vigilance.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 22

DATE : 25/11/26 en distanciel. Cette formation vise à apprendre à observer des énoncés prototypiques pour manipuler la phase simple, engager des classements de mots à visée grammaticale et écrire des règles de fonctionnement en vue de développer des automatismes. Elle permet aussi de viser, dans tous les apprentissages, les régularités orthographiques et grammaticales. Il s'agit également de construire des tableaux de conjugaison à partir des marques de personne et des marques de temps. La formation permet aux enseignants de lire ensemble les nouveaux programmes pour clarifier les attendus et les incontournables.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 20

DATE : 25/11/26 en distanciel. Cette formation vise à observer des faits de langue pour développer les automatismes , découvrir les classements de mots à visée grammaticale, construire des dictées réflexives quotidiennes, développer une approche par marque de personne et par marque de temps. Il s'agit également de lire ensemble les nouveaux programmes pour cibler les incontournables et expliciter les points de vigilance.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 300

Nombre d'abonnés : 8

DATES: Session 1 Groupe 1 le 41/01/27, Groupe 2 le 21/01/27 et session 2 le 07/03/27 en distanciel LIEU : TOULON. Mettre en œuvre un enseignement des sciences basé sur une démarche d'investigation par le biais de défis scientifiques. Utiliser l'enseignement des sciences pour développer des connaissances scientifiques, des compétences langagières ainsi que des compétences citoyennes.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 1

DATES: Session 1 Groupe 1 le 27/01/27, Groupe 2 le 03/02/27 et session 2 les 07/03/27 en distanciel. LIEU : TOULON Mettre en œuvre un enseignement des sciences basé sur une démarche d'investigation. Questionner les postures de l’enseignant au sein de cette démarche et les porter à l’explicite. Utiliser l'enseignement des sciences pour

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

DATES: Session 1 le 17/02/27 en présentiel et session 2 le 07/03/27 en distanciel LIEU : TOULON Permettre aux enseignants qui participent au dispositif « Partenaire scientifique pour la classe » de bénéficier d’un temps de co-construction avec l’étudiant.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 5

DATES : 13/01/27 en distanciel et 24/03/27 en présentiel. Découverte de l’habitat au Moyen-Âge, de l’habitation paysanne au château, à travers les matériaux utilisés, leurs propriétés, les techniques de construction, les métiers… Apport de pistes pédagogiques. Hybride. Session 1 : Apports théoriques en histoire et sciences/technologie, mise en œuvre d’ateliers. Session 2: Visite du centre historique du Val avec la Cheffe de projet Pays d'art et d'histoire Provence Verte Verdon et mise en lien avec les apports théoriques.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 5

DATES : 31/03/27 en distanciel et 26/05/26 en présentiel. Découverte de la biodiversité du sol, comparaison d’un sol forestier et d’un sol agricole, lien avec le compost, rôle du sol dans le climat, dégradation des sols et conséquences… Hybride. Session 1 : Apports théoriques et pistes pédagogiques (Ateliers d’observation, utilisation d’une clé de détermination…).Session 2: contextualisation et mise en œuvre dans le parc de la Sainte-Baume avec un agent du parc.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 10

DATES : 10/02/27 en distanciel et 12/05/27 en présentiel. Découverte de l’évolution des textiles de la préhistoire à nos jours (matières premières, modes de fabrication, teintures, traditions), impact de l’industrie textile de nos jours. Apport de pistes pédagogiques. Hybride. Session 1 : Apports théoriques et pistes pédagogiques. Session 2: Ateliers pratiques au musée des Arts et Traditions Populaires de Draguignan.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 23

Parcours M@gistère à consulter en asynchrone. Les enseignants inscrits pourront choisir le parcours qui les intéresse le plus parmi les deux propositions suivantes : •Le livre pop-up ; •La mise en scène photographique. Ces parcours ont pour objectif d’accompagner les enseignants dans la conception et la conduite de séances et de séquences en arts plastiques, en articulant apports didactiques, références culturelles et propositions pratiques directement transposables en classe.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 150

Nombre d'abonnés : 41

Parcours M@gistère à consulter en asynchrone. Les enseignants inscrits pourront choisir le parcours qui les intéresse le plus parmi les deux propositions suivantes : •Agir avec le papier ; •Traces, empreintes, gravure. Ces parcours ont pour objectif d’accompagner les enseignants dans la conception et la conduite de situations d’apprentissage en arts plastiques à l’école maternelle, en articulant apports didactiques, références culturelles et propositions pratiques directement transposables en classe.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 150

Nombre d'abonnés : 10

DATES : le 2/12/2026 SECTEUR VAR OUEST TOULON, le 09/12/26 SECTEUR VAR EST et 3h visio le 31/03/2026 Module de 6h, 3h en présentiel + 3h visio. Dans le cadre du Plan Choral, principes et enjeux de la chorale à l'école. Technique vocale, gestes de direction, démarche d'apprentissage d'un chant, appropriation de répertoires adaptés et conseils méthodologiques pour la mise en place d'un chœur (planification, observables, transversalité). Priorité aux PE n'ayant pas déjà suivi ce module, les contenus de formation étant proches de ceux délivrés les année

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 6

DATES : le 18/11/2026 SECTEUR VAR OUEST TOULON , le 25/11/26 SECTER VAR EST et 3h visio le 24/03/2026. Module de 6h, 3h en présentiel + 3h visio. Dans le cadre du Plan Choral, principes et enjeux de la chorale à l'école. Technique vocale, gestes de direction, démarche d'apprentissage d'un chant, appropriation de répertoires adaptés et conseils méthodologiques pour la mise en place d'un chœur (planification, observables, transversalité). Priorité aux PE n'ayant pas déjà suivi ce module, les contenus de formation étant proches de ceux délivrés les années passées.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 5

DATE : 20/01/2027 – Visio - Cycles 2 et 3 Mettre en voix des textes, écrire (ou réécrire!) les paroles d'un chant, exprimer son ressenti ou rédiger un avis argumenté suite à une écoute musicale, exploiter un chant en lien avec l'EMC... autant de pistes concrètes permettant de lier musique et fondamentaux.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 13

DATES : le 10/02/2027 SECTEUR VAR OUEST TOULON, le 17/02/27 SECTEUR VAR EST DRAGUIGNAN Comment engager ses élèves dans une démarche d'exploration et de création sonore à partir du corps (percussions corporelles), de la voix et d'instruments ou objets sonores? Présentation des sacs à sons , des musicogrammes ...

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 18

DATE : 14/04/27 en VISIO ou MAGISTERE Objectifs et méthodologie de l'écoute musicale (points d'attention pour élaborer une séance d'écoute, méthodes pour une écoute active), présentation d'outils (grilles d'écoute, musicogrammes) et de supports (extraits à écouter / comparer).

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 11

Parcours M@gistère à consulter en asynchrone. L’objectif est d’apporter des repères simples et transférables pour concevoir et conduire une séance de lecture d’œuvre en classe. Apprendre à mettre en place et à mener un débat interprétatif autour d'une œuvre : comment amener les élèves à formuler des hypothèses, justifier leur point de vue, écouter les autres, confronter les interprétations et revenir à l’œuvre pour construire du sens et accéder à l'implicite.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 150

Nombre d'abonnés : 9

DATE : 13/01/27 LIEU : INSPE Draguignan. Corps, voix, espace. Pluridisciplinarité. Proposition d’activités pratiques et enjeux pédagogiques concernant la pratique théâtrale dans les classes.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 14

DATES : 20/01/27, Groupe 1 Var Ouest - 13/01/27, Groupe 2 Var Est . S'EXPRIMER AVEC SON CORPS POUR EPROUVER ET PARTAGER DES EMOTIONS. Vivre des ateliers de danse, en comprendre les leviers et les ressorts pour les développer ensuite de façon autonome auprès des élèves. Être outillé pour concevoir un cycle de danse avec sa classe et mettre en œuvre la démarche de création.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 200

Nombre d'abonnés : 7

DATES : 19/05/27 SESSION 1 : Var Ouest 12/05/27 SESSION 2 Var Est Du cycle 1 (SE DEPLACER, CONSTRUIRE DES EQUILIBRES, S'EXPRIMER AVEC SON CORPS) au cycle 3 (CONSTRUIRE DES EQUIIBRES POUR S'ADAPTER A DES ENVIRINNEMENTS INHABITUELS, S'EXPRIMER AVEC SON CORPS POUR EPROUVER ET PARTAGER DES EMOTIONS) Vivre des ateliers circassiens, en comprendre les leviers et les ressorts pour les développer ensuite de façon autonome auprès des élèves. Être outillé pour concevoir un cycle d'activités circassiennes avec sa classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 200

Nombre d'abonnés : 1

DATE: 03/02/27 Session 1 Var Ouest Le Pradet et session 2 Var Est Lieu à déterminer. SE DEPLACER ET CONSTRUIRE DES EQUILIBRES. Vivre des situations pour une meilleure mise en oeuvre. Exploiter des variables didactiques au service des apprentissages en maternelle. Outiller les enseignants à la lecture motrice afin de mieux répondre aux besoins différenciés des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 4

DATE : 07/04/27 LIEU à déterminer dans le Var. Coopérer et s'opposer pour apprendre à jouer en respectant les règles et les autres. Accompagner les enseignants dans la réflexion pédagogique et didactique de l'activité pour concevoir un cycle de football à l'école au cycle 2 ou 3. Faire vivre des situations pédagogiques -évolutives pour armer les PE dans le champs didactique. Mettre en avant l'égalité filles et garçons et promouvoir les valeurs citoyennes de plaisir, de respect, d'engagement, de tolérance et de solidarité.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 5

DATE : Période 5 Session 1: Var Ouest la date donnée est provisoire- Session 2 : Var Est la date donnée est provisoire. COOPERER ET S'OPPOSER POUR APPRENDRE A JOUER EN RESPECTANT LES REGLES ET LES AUTRES Accompagner les enseignants dans la réflexion pédagogique et didactique de l'activité pour concevoir un cycle de handball à l'école au cycle 2 ou 3. Faire vivre des situations pédagogiques évolutives pour armer les PE dans le champs didactique. Mettre en avant l'égalité filles et garçons et promouvoir les valeurs citoyennes de plaisir, de respect, d'engagement, de tolérance et de solidarité.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 9

DATES : 10/03/27 session 1 Var Ouest : La Garde - 14/04/27 session 2 Var Est : Base nature Fréjus. CONSTRUIRE DES EQUILIBRES POUR S'ADAPTER A DES ENVIRONNEMENTS INHABITUELS Accompagner les enseignants dans la réflexion pédagogique et didactique de l'activité pour concevoir un cycle de SRAV autour des prérequis et des fondamentaux afin de répondre aux besoins des élèves de cette tranche d'âge.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 2

DATE : 18/11/26 , Le Pradet pour la session Var Ouest et lieu à définir pour la session Var Est - COOPERER ET S'OPPOSER POUR APPRENDRE A JOUER EN RESPECTANT LES REGLES ET LES AUTRES CYCLE 2 CYCLE 3- Accompagner les enseignants dans la réflexion pédagogique et didactique de l'activité pour concevoir un cycle de jeux pré sportifs. Faire vivre des situations pédagogiques évolutives pour armer les PE dans le champ didactique des jeux collectifs. Mettre en avant l'égalité filles et garçons.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 1

DATES : 9/12/26 et 16/12/26 - Groupe 1 : Brignoles - Groupe 2 : Draguignan ou Fréjus. - CONSTRUIRE DES EQUILIBRES POUR S'ADAPTER A DES ENVIRONNEMENTS INHABITUELS. DE L'AISANCE AQUATIQUE AU SAVOIR NAGER EN SECURITE , CYCLE 2 CYCLE 3. Accompagner les enseignants dans la réflexion pédagogique et didactique de l'activité pour concevoir un cycle sur le savoir nager en sécurité autour des prérequis et des fondamentaux afin de répondre aux besoins des élèves de cette tranche d'âge.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 2

DATES : 25/11/26 et 02/12/26 Var Ouest : Brignoles, Var Est : Draguignan ou Fréjus. Construire des équilibres Accompagner les enseignants dans la réflexion pédagogique et didactique de l'activité pour concevoir un cycle sur l'aisance aquatique en maternelle autour des prérequis et des fondamentaux afin de répondre aux besoins des élèves de cette tranche d'âge.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 5

DATE : 31/03/27-Session Var Ouest : Le Pradet- Session Var Est : a déterminer COOPERER ET S'OPPOSER POUR APPRENDRE A JOUER EN RESPECTANT LES REGLES ET LES AUTRES Accompagner les enseignants dans la réflexion pédagogique et didactique de l'activité pour concevoir un cycle de pétanque à l'école au cycle 2 ou 3. Faire vivre des situations pédagogiques évolutives pour armer les PE dans le champs didactique. Mettre en avant l'égalité filles et garçons et promouvoir les valeurs citoyennes de plaisir, de respect, d'engagement, de tolérance et de solidarité.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 3

DATES: 13/01/27 Groupe 1 : Var Ouest 6/01/27 Groupe 2 Var Est. Développer ses compétences professionnelles au service de la santé des élèves, du climat scolaire. Comprendre l'impact de l'activité physique sur la réussite scolaire en prenant appui sur les recherches scientifiques en cours.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 1

DATES: Session Var Ouest: 20/01/27 Le Pradet, Session 2 Var Est: 27/01/27,lieu à déterminer. COOPÉRER ET S'OPPOSER POUR APPRENDRE A JOUER EN RESPECTANT LES RÈGLES ET LES AUTRES Accompagner les enseignants dans la réflexion pédagogique et didactique de l'activité pour concevoir un cycle de rugby à l'école au cycle 2 ou 3. Faire vivre des situations pédagogiques évolutives pour armer les PE dans le champs didactique. Mettre en avant l'égalité filles et garçons et promouvoir les valeurs citoyennes de plaisir, de respect, d'engagement, de tolérance et de solidarité.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 3

DATE : Période 5 Se déplacer pour agir dans l'espace et une durée. Accompagner les enseignants dans la réflexion pédagogique et didactique de l'activité pour concevoir un cycle d'athlétisme à l'école au cycle 2 ou 3. Faire vivre des situations pédagogiques évolutives pour armer les PE dans le champs didactique. Mettre en avant l'égalité filles et garçons et promouvoir les valeurs citoyennes de plaisir, de respect, d'engagement, de tolérance et de solidarité.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 7

DATE: 16/12/26 en distanciel Construire des outils, diversifier les approches et opérationnaliser ses gestes professionnels pour mettre en oeuvre l'enseignement de la langue, inscrire cet enseignement dans le parcours de l'élève.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 1

DATES : du 07/04/27 au 26/05/27. Cette formation propose d'aider les professeurs dans leur projet culturel régional en les initiant aux langues d'oc (en particulier le provençal). Elle accompagne leur engagement dans cette matière et les sensibilise aux langues et cultures régionales.

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 27

DATE: 02/12/26 en distanciel Diversifier les approches et opérationnaliser ses gestes professionnels pour mettre en oeuvre l'enseignement de la langue, inscrire cet enseignement dans le parcours de l'élève.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 4

DATES: 14/10/26 et 18/11/26 à Puget sur Argens. Uniquement destiné aux enseignants ayant un niveau A1, A2 ou B1 en anglais. Il s'agit de réactiver les compétences de compréhension et de production orales par des activités ludiques (chant choral, ateliers de théâtre, le langage de l'école, jeux sportifs, etc.) et interactives.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

DATES : 18/11/26 à Toulon. Uniquement destiné aux enseignants ayant un niveau A1, A2 ou B1 en allemand. Il s'agit de réactiver les compétences de compréhension et de production orales par des activités ludiques (chant choral, ateliers de théâtre, le langage de l'école, jeux sportifs, etc.) et interactives.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

DATES :09/12/26 et 13/01/27 à St Maximin. Uniquement destiné aux enseignants ayant un niveau A1, A2 ou B1 en italien. Il s'agit de réactiver les compétences de compréhension et de production orales par des activités ludiques (chant choral, ateliers de théâtre, le langage de l'école, jeux sportifs, etc.) et interactives.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

DATE: 18/11/26 en présentiel et asynchrone. Uniquement destiné aux enseignants ayant un niveau A1, A2 ou B1 en provençal. Il s'agit de réactiver les compétences de compréhension et de production orales par des activités ludiques (chant choral, ateliers de théâtre, le langage de l'école, jeux sportifs, etc.) et interactives.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 19

DATES : 31/11/26 et 09/12/26 en distanciel. Contenus : Comprendre les enjeux de l'égalité filles/garçons dans le cadre scolaire et identifier dans les pratiques pédagogiques ceux qui véhiculent les stéréotypes de genre. Favoriser une conception universelle des apprentissages - scolaires en prenant en compte la diversité des élèves (situation de handicap, origine sociale ou culturelle, besoins éducatifs particuliers).Analyser les mécanismes de la mixité scolaire et -sociale et leur impact sur les dynamiques de classe, d'école et les apprentissages. Développer des pratiques pédagogiques inclusives et équitables, favorisant un climat scolaire respectueux et bienveillant. Elaborer des outils et projets éducatifs pour promouvoir l'égalité, la coopération et le respect de la diversité au sein de l'école. Réfléchir à sa posture professionnelle face aux discriminations.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 120

Nombre d'abonnés : 5

DATES :02/12/26 en distanciel LIEUX Hybride et Toulon. La formation s'organise autour d'une thématique déclinée par une exploration de la didactique de l'art visuel, mettant en lumière l'importance de l'expression artistique dans le développement de l'enfant. Elle se poursuit avec une session sur la didactique du chant, offrant des outils pour intégrer le chant dans les pratiques éducatives. Le module aborde également l'éveil aux langues, en proposant des activités pour sensibiliser les enfants à la diversité linguistique. Enfin, la formation se conclut par une synthèse des différentes approches artistiques et linguistiques, permettant de promouvoir une ouverture sur le monde.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 120

Nombre d'abonnés : 26

DATES : 03/11/26 - 01/12/26 - 19/01/27 en distanciel. La formation commence par une introduction qui présente les préoccupations des stagiaires concernant les troubles des élèves et leur prise en charge. Elle explore ensuite les dimensions psychologiques et neuroscientifiques liées à l'origine des troubles et aux troubles possibles, en mettant l'accent sur l'universalisme des apprentissages et l'inclusion. Le module se concentre sur les signes d'alerte et les stratégies de repérage et d'aménagement dans le cadre du TND. Des pratiques adaptées sont proposées pour répondre aux besoins des enfants présentant des troubles du comportement et du langage. La formation se clôture par une réflexion sur les préoccupations initiales et les éléments à mettre en place suite à la formation.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 120

Nombre d'abonnés : 6

DATES : 03/11/26 et 26/11/26 en distanciel. La formation débute par une introduction qui présente les préoccupations des stagiaires concernant le développement psychosexuel des enfants. Elle explore ensuite le dimensions psychologiques et neuroscientifiques liées aux émotions et au développement de l'enfant. Le module aborde l'éducation à l'intimité (EVAR) en proposant des approches adaptées à un cadre éducatif. Des stratégies de prévention du harcèlement sont également développées. Enfin, la formation se conclut par une réflexion sur les préoccupations initiales, permettant une analyse des pistes de remédiation et des constats à partager avec les familles.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 120

Nombre d'abonnés : 5

DATES : Plusieurs dates en P3/P4/P5, lieux à définir en fonction des définir. La formation débute par une introduction qui présente les préoccupations des stagiaires concernant l'enseignement des mathématiques. Elle explore ensuite les dimensions psychologiques et neuroscientifiques liées à la collecte et à la catégorisation numérique, ainsi qu'à la curiosité. -Des modalités pédagogiques variées, telles que le jardin pédagogique et les classes dehors, pourront intégrées -pour enrichir l'apprentissage. Enfin, la formation se conclut par une réflexion sur les expériences partagées lors des différentes sessions, permettant d'identifier les points communs et les leviers d'amélioration.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 120

Nombre d'abonnés : 48

Plusieurs dates en distanciel. La formation commence par une introduction contextualisant les enjeux de l'écriture et les préoccupations des stagiaires. Elle explore ensuite les dimensions psychologiques et neuroscientifiques de l'écriture, mettant en lumière les liens entre motricité et trace écrite. Des activités corporelles sont proposées pour développer la motricité fine, essentielle à la -maîtrise de l'écriture. Le module introduit l'écriture autonome et créative chez les élèves. La production d'écriture autonome et la conscience phonologique. La formation se conclut par une réflexion sur les stratégies pédagogiques à mettre en place.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 120

Nombre d'abonnés : 36

DATE: 07/10/2026 La Valette du Var - La participation à cette formation nécessitera une inscription auprès de l'AGEEM : un lien pour vous inscrire sera envoyé en septembre 2026. La journée académique de formation organisée par l'AGEEM (Association Générale des Enseignants des Ecole et des classes Maternelles publiques) La thématique de cette journée est La classe dehors ou l'art de rendre visible, l'invisible se déroule sur une durée de 6 heures, offrant un programme riche et varié.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 200

Nombre d'abonnés : 7

DATES: P3/P4/P5-LIEUX : plusieurs lieux sur l'aire toulonnaise, dracénoise, Fréjus et Brignoles. La formation débute par une introduction qui présente les préoccupations des stagiaires concernant le développement psychomoteur des enfants. Elle explore ensuite les dimensions psychologiques et neuroscientifiques liées à la proprioception et au développement corporel. Le module se concentre sur l'intégration des mathématiques et de l'EPS dans l'apprentissage, en proposant des activités adaptées. L'espace motrice est également abordé pour favoriser le développement moteur des enfants. Enfin, la formation se conclut par une session sur une réflexion sur les pratiques professionnelles et leur impact sur le développement global de l'enfant.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 120

Nombre d'abonnés : 16

DATE : 14/10/26 en distanciel. Deux choix possibles : Choix 1: Familiariser les enseignants avec les nouveaux programmes en français et en mathématiques pour le cycle 1. Choix 2 : Familiariser les enseignants avec les nouveaux programmes en EPS/Arts Espace Temps / Découvrir le monde pour le cycle 1

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 300

Nombre d'abonnés : 25

DATES : Groupe 1 (PS): 14/10/26 Groupe 2 (MS et GS) : 03/11/26. Cette formation s'adresse aux enseignants de PS, elle sera délivrée par des orthophonistes et engendre la passation d'évaluations de l'outil DPL3. Elle commence par une introduction qui présente les préoccupations des stagiaires concernant l'enseignement du langage. Elle explore ensuite la psychologie de l'enfant et les neurosciences appliquées au langage, offrant une compréhension approfondie des processus cognitifs impliqués. Le module se concentre sur la détection des troubles du langage chez les élèves de petite section, en proposant des stratégies d'identification et d'intervention précoces. Cette formation est assurée par la CPAM (évaluation et suivi des élèves repérés par les enseignants). Enfin la formation formation se conclut par un retour sur les préoccupations initiales, permettant une réflexion collective

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 120