Nombre d'abonnés : 13

Méthodologie pour compléter les documents institutionnels (grille Gevasco et document MOPPS)

Modalité : Présentiel

Durée : 2 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 43

Présentation et utilisation des différents outils adaptés à une communication école et familles.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 23

1h30 Mini-conférence + débat paléoclimatologie (conférencier M. Roussel, musée Terra Amata), -1h30 atelier pratique "enseigner l'EDD" au centre pilote LAMAP-1h Musée d'histoire naturelle de nice : formation biodiversité dans les Alpes-Maritimes, visite de l'expo du musée, présentation des actions de médiation du musée et du projet "je suis naturaliste" MHN-Centre Pilote Lamap. -1h30 au centre pilote Lamap : présentation du dispositif Aires Marines Educatives par l'Office francaise de la biodiversité et témoignage de Mme Morini (PE)-

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 66

Des outils pédagogiques, des analyses réflexives au service du climat scolaire. Pour une meilleure estime de soi et des autres, préalable à tout apprentissage.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 91

Présentation de l'OCCE en tant que mouvement pédagogique.-Quels enjeux et quelles pratiques pour une classe coopérative ?

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 91

Présentation de l'OCCE en tant que mouvement pédagogique.-Quels enjeux et quelles pratiques pour une classe coopérative ?

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 31

Posture professionnelle au service de la pédagogie :-- Supports et outils.-- Conscientisation des gestes professionnels en situation d'enseignement pour mieux les adapter.-- Travail en groupe au service des progrès de tous.-- Mise en projet au service des apprentissages et de la cohésion de classe (autonomie des élèves, gestion de l'hétérogénéité et des conflits).

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 11

Se former à la réalisation d'un document numérique collaboratif, en classe à l'aide de tablettes.-Co-création et projets collectifs.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 8

Module à destination des enseignants du 1er degré qui souhaitent lancer une classe media. Que le projet soit dédié à un média, ou transmedia, l’objectif de cette formation est de vous aider à trouver les modalités pédagogiques et didactiques selon votre projet. Les classes média permettent d'agir positivement sur le climat de classe, la différenciation, l'engagement citoyen des élèves par une pédagogie active.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 14

Module à destination des enseignants qui souhaitent participer à La Semaine de la Presse et des Médias dans l'école c'est le temps fort de l’Éducation aux Médias et à l'Information chaque année en mars. Préparez votre semaine avec les chargés de mission CLEMI et leurs partenaires.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 15

Apprendre à se connaître pour une meilleure coopération.-Echange et analyse de pratiques pour aller vers la rédaction d'une charte des collaborations PE / ATSEM.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 11

Se former à la réalisation d'un document numérique collaboratif, en classe à l'aide de tablettes.-Co-création et projets collectifs.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 13

Les spécificités de la classe TPS.-Des clés pour un travail conjoint et une coopération PE / ATSEM en classe de TPS.-

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 15

Développer une démarche technologique à l'école maternelle en créantavec la mission sciences des mallettes pédagogiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 104

Rencontres avec des professionnels (éducateurs, psychomotriciens, neuropsychologues...) -Ouverture professionnelle - Visite des structures ITEP, SESSAD, IME, ... --

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 89

Savoir repérer les signes d'appel de l'autisme dès les premiers âges de scolarisation. Connaître les partenaires d'appui et procédures pour activer le parcours de soin.-Repérage et activation du parcours de soin.-

Modalité : Hybride

Durée : 2 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 59

Identifier les acteurs et partenaires d'appui pour une inclusion scolaire réussie. Harmoniser des stratégies éducatives et pédagogiques.-Identifier-coordonner les ressources de proximité.-

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 3

Enseigner les sciences dans le cadre du regroupement en dispositif ULIS dans le but que les élèves diffusent ces apprentissages dans leur classe de référence : faire changer la posture de l'élève du dispositif ULIS.-Formation sur les techniques d'élevages d'insectes, présentation de deux dispositifs mis en place en 2022-2023 (1h30 en présence au pôle sciences), préparation du projet par les PE (coordonnateurs ULIS - 1h30 distanciel asynchrone).

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 52

Connaître les différentes structures et partenaires qui oeuvrent au service de l'école inclusive et les parcours des élèves en situation de handicap. Mutualiser les outils de communication entre partenaires.-Description des différentes structures et de leurs spécificités : SESSAD, IME, ITEP, ULIS, UE, hôpital de jour. Identification des partenaires et de leurs rôles : coordonnateurs, PE, AESH mutualisé, AESHi, éducateurs spécialisés, AS, Psy EN, pédopsychiatres, orthophonistes, psychomotriciens, psychologues... Mutualisation des outils de communication pour optimiser la coopération.-

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 18