L'intégralité du programme académique de formation est accessible à partir de cet article:
- Les parcours et modules de formation en didactique de la discipline sont sur cette page,
- Les parcours et modules de formation concernant toutes les disciplines sont accessibles en cliquant simplement et directement dans le bloc intitulé "Domaine transversal".
PEDAGOGIE DE PROJET EN ESPAGNOL
Nouveau
[PF-NIC-399] PEDAGOGIE DE PROJET EN ESPAGNOL
Description : Contenu du parcours de formation : Apport de connaissances sur l'usage d'outils numériques. Expérimenter des outils numériques, des pratiques collaboratives et ludiques. Produire et mutualiser des ressources. Développer une pratique réflexive. Objectifs : Développer la pédagogie de projet et le travail collaboratif grâce aux outils numériques. Déroulé : -1. Visio : lancement du parcours. Présentation du déroulé, objectifs et enjeux. Recueil des besoins (Novembre 2026) -2. Parcours M@gistère (autoformation et mutualisation) -3. Présentiel (Mercredi - 6 h en académie - Décembre 2026) -4. Présentiel (Mercredi - 6 h en académie - Février ou Mars 2027) -5. Visio bilan - Avril 2027 Public cible : Enseignants d’espagnol (collège, lycée, LP)
Durée totale obligatoire du parcours : 16 heures
PEDAGOGIE DE PROJET DISTANCIEL
Durée : 3 heures
Obligatoire
66703 - PEDAGOGIE DE PROJET DISTANCIEL
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Apport de connaissances sur l'usage d'outils numériques. Expérimenter des outils numériques, des pratiques collaboratives et ludiques.-Produire et mutualiser des ressources.-Développer une pratique réflexive.---Déroulé : -1. Visio : lancement du parcours. Présentation du déroulé, objectifs et enjeux. Recueil des besoins (Novembre 2026) -2. Parcours M@gistère (autoformation et mutualisation) -3. Présentiel (Mercredi - 6 h en académie - Décembre 2026) -4. Présentiel (Mercredi - 6 h en académie - Février ou Mars 2027) -5. Visio bilan - Avril 2027
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 25
PEDAGOGIE DE PROJET MAGISTERE
Durée : 1 heure
Obligatoire
66704 - PEDAGOGIE DE PROJET MAGISTERE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Apport de connaissances sur l'usage d'outils numériques. Expérimenter des outils numériques, des pratiques collaboratives et ludiques.-Produire et mutualiser des ressources.-Développer une pratique réflexive.---Déroulé : -1. Visio : lancement du parcours. Présentation du déroulé, objectifs et enjeux. Recueil des besoins (Novembre 2026) -2. Parcours M@gistère (autoformation et mutualisation) -3. Présentiel (Mercredi - 6 h en académie - Décembre 2026) -4. Présentiel (Mercredi - 6 h en académie - Février ou Mars 2027) -5. Visio bilan - Avril 2027
Modalité : À distance
Durée : 1 heure
Places : 25
PEDAGOGIE DE PROJET PRESENTIEL
Durée : 12 heures
Obligatoire
66706 - PEDAGOGIE DE PROJET PRESENTIEL
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Apport de connaissances sur l'usage d'outils numériques. Expérimenter des outils numériques, des pratiques collaboratives et ludiques.-Produire et mutualiser des ressources.-Développer une pratique réflexive.---Déroulé : -1. Visio : lancement du parcours. Présentation du déroulé, objectifs et enjeux. Recueil des besoins (Novembre 2026) -2. Parcours M@gistère (autoformation et mutualisation) -3. Présentiel (Mercredi - 6 h en académie - Décembre 2026) -4. Présentiel (Mercredi - 6 h en académie - Février ou Mars 2027) -5. Visio bilan - Avril 2027
Modalité : Présentiel
Durée : 12 heures
Places : 25
NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE : CONCEPTION DE SEQUENCES
Nouveau
[PF-NIC-403] NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE : CONCEPTION DE SEQUENCES
Description : Contenu du parcours de formation : Apports théoriques sur les nouveaux programmes et fondamentaux de la didactique (séance, séquence, activités langagières, évaluation...). Co-construction de séquences. Développer une pratique réflexive. Objectifs : Entretenir une expertise dans la conception, la régulation des activités d'apprentissage et l'évaluation des acquis des élèves, en cohérence avec les nouveaux programmes et les acquis de la recherche. Déroulé : -1. Visio de lancement (1h30 - Octobre 2026) -2. Parcours m@gistère (autoformation et mutualisation) -3. Présentiel académique (6h - Vendredi - Novembre 2026) -4. Présentiel académique (6h - Mercredi - Janvier 2027) -5. Visio bilan (1h30 - Avril 2027) Public cible : Enseignants d’espagnol (collège)
Durée totale obligatoire du parcours : 16 heures
NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE DISTANCIEL
Durée : 3 heures
Obligatoire
66859 - NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE DISTANCIEL
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 6
Apports théoriques sur les nouveaux programmes et fondamentaux de la didactique (séance, séquence, activités langagières, évaluation...). Co-construction de séquences. Développer une pratique réflexive.-Déroulé : -1. Visio de lancement (1h30 - Octobre 2026) -2. Parcours m@gistère (autoformation et mutualisation) -3. Présentiel académique (6h - Vendredi - Novembre 2026) -4. Présentiel académique (6h - Mercredi - Janvier 2027) -5. Visio bilan (1h30 - Avril 2027)
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 25
NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE PRESENTIEL
Durée : 12 heures
Obligatoire
66860 - NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE PRESENTIEL
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 6
Apports théoriques sur les nouveaux programmes et fondamentaux de la didactique (séance, séquence, activités langagières, évaluation...). Co-construction de séquences. Développer une pratique réflexive.-Déroulé : -1. Visio de lancement (1h30 - Octobre 2026) -2. Parcours m@gistère (autoformation et mutualisation) -3. Présentiel académique (6h - Vendredi - Novembre 2026) -4. Présentiel académique (6h - Mercredi - Janvier 2027) -5. Visio bilan (1h30 - Avril 2027)
Modalité : Présentiel
Durée : 12 heures
Places : 25
NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE MAGISTERE
Durée : 1 heure
Obligatoire
66861 - NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE MAGISTERE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 6
Apports théoriques sur les nouveaux programmes et fondamentaux de la didactique (séance, séquence, activités langagières, évaluation...). Co-construction de séquences. Développer une pratique réflexive.-Déroulé : -1. Visio de lancement (1h30 - Octobre 2026) -2. Parcours m@gistère (autoformation et mutualisation) -3. Présentiel académique (6h - Vendredi - Novembre 2026) -4. Présentiel académique (6h - Mercredi - Janvier 2027) -5. Visio bilan (1h30 - Avril 2027)
Modalité : À distance
Durée : 1 heure
Places : 25
NOUVEAUX PROGRAMMES LYCEE : CONCEPTION DE SEQUENCES
Nouveau
[PF-NIC-404] NOUVEAUX PROGRAMMES LYCEE : CONCEPTION DE SEQUENCES
Description : Contenu du parcours de formation : Apports théoriques sur les nouveaux programmes et fondamentaux de la didactique (séance, séquence, activités langagières, évaluation...). Co-construction de séquences. Développer une pratique réflexive. Objectifs : Entretenir une expertise dans la conception, la régulation des activités d'apprentissage et l'évaluation des acquis des élèves, en cohérence avec les nouveaux programmes et les acquis de la recherche. Déroulé : -1. Visio de lancement (1h30 - Octobre 2026) -2. Parcours m@gistère (autoformation et mutualisation) -3. Présentiel académique (6h - Vendredi - Novembre 2026) -4. Présentiel académique (6h - Mercredi - Janvier 2027) -5. Visio bilan (1h30 - Avril 2027) Public cible : Enseignants d’espagnol (lycée)
Durée totale obligatoire du parcours : 16 heures
NOUVEAUX PROGRAMMES LYCEE MAGISTERE
Durée : 1 heure
Obligatoire
66862 - NOUVEAUX PROGRAMMES LYCEE MAGISTERE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 3
Contenus : Apports théoriques sur les nouveaux programmes et fondamentaux de la didactique (séance, séquence, activités langagières, évaluation...). Co-construction de séquences. -Développer une pratique réflexive.-Déroulé : -1. Visio de lancement (1h30 - Octobre 2026) -2. Parcours m@gistère (autoformation et mutualisation) -3. Présentiel académique (6h - Vendredi - Novembre 2026) -4. Présentiel académique (6h - Mercredi - Janvier 2027) -5. Visio bilan (1h30 - Avril 2027)
Modalité : À distance
Durée : 1 heure
Places : 25
NOUVEAUX PROGRAMMES LYCEE PRESENTIEL
Durée : 12 heures
Obligatoire
66863 - NOUVEAUX PROGRAMMES LYCEE PRESENTIEL
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 3
Contenus : Apports théoriques sur les nouveaux programmes et fondamentaux de la didactique (séance, séquence, activités langagières, évaluation...). Co-construction de séquences. -Développer une pratique réflexive.-Déroulé : -1. Visio de lancement (1h30 - Octobre 2026) -2. Parcours m@gistère (autoformation et mutualisation) -3. Présentiel académique (6h - Vendredi - Novembre 2026) -4. Présentiel académique (6h - Mercredi - Janvier 2027) -5. Visio bilan (1h30 - Avril 2027)
Modalité : Présentiel
Durée : 12 heures
Places : 25
NOUVEAUX PROGRAMMES LYCEE DISTANCIEL
Durée : 3 heures
Obligatoire
66864 - NOUVEAUX PROGRAMMES LYCEE DISTANCIEL
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 3
Contenus : Apports théoriques sur les nouveaux programmes et fondamentaux de la didactique (séance, séquence, activités langagières, évaluation...). Co-construction de séquences. -Développer une pratique réflexive.-Déroulé : -1. Visio de lancement (1h30 - Octobre 2026) -2. Parcours m@gistère (autoformation et mutualisation) -3. Présentiel académique (6h - Vendredi - Novembre 2026) -4. Présentiel académique (6h - Mercredi - Janvier 2027) -5. Visio bilan (1h30 - Avril 2027)
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 25
INNOVATION ET APPRENTISSAGES EN ESPAGNOL
Nouveau
[PF-NIC-400] INNOVATION ET APPRENTISSAGES EN ESPAGNOL
Description : Contenu du parcours de formation : Apport de connaissances théoriques sur les sciences cognitives de l'apprentissage. Expérimenter des outils numériques, des pratiques collaboratives et ludiques. Créer des outils favorisant la mémorisation et / ou la motivation. Produire des ressources collaboratives. Développer une pratique réflexive. Objectifs : Grâce aux apports théoriques des sciences cognitives de l'apprentissage, impulser une dynamique de changement pour agir durablement sur la motivation et l'engagement des élèves en cours d'espagnol. Déroulé : -1. Visio de lancement (1h30 - Novembre 2026) -2. Parcours M@gistère (Autoformation et mutualisation) -3. Présentiel en académie (6h - Mercredi - Novembre 2026) -4. Présentiel en académie (6h - Mercredi - Janvier 2027) -5. Visio bilan (1h30 - Mars 2027) Public cible : Enseignants d’espagnol (collège, lycée, LP)
Durée totale obligatoire du parcours : 16 heures
INNOVATION ET APPRENTISSAGES PRESENTIEL
Durée : 12 heures
Obligatoire
66868 - INNOVATION ET APPRENTISSAGES PRESENTIEL
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Apport de connaissances théoriques sur les sciences cognitives de l'apprentissage.-Expérimenter des outils numériques, des pratiques collaboratives et ludiques.-Créer des outils favorisant la mémorisation et / ou la motivation.-Produire des ressources collaboratives.-Développer une pratique réflexive.---Déroulé : -1. Visio de lancement (1h30 - Novembre 2026) -2. Parcours M@gistère (Autoformation et mutualisation) -3. Présentiel en académie (6h - Mercredi - Novembre 2026) -4. Présentiel en académie (6h - Mercredi - Janvier 2027) -5. Visio bilan (1h30 - Mars 2027)
Modalité : Présentiel
Durée : 12 heures
Places : 25
INNOVATION ET APPRENTISSAGES MAGISTERE
Durée : 1 heure
Obligatoire
66872 - INNOVATION ET APPRENTISSAGES MAGISTERE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Apport de connaissances théoriques sur les sciences cognitives de l'apprentissage.-Expérimenter des outils numériques, des pratiques collaboratives et ludiques.-Créer des outils favorisant la mémorisation et / ou la motivation.-Produire des ressources collaboratives.-Développer une pratique réflexive.---Déroulé : -1. Visio de lancement (1h30 - Novembre 2026) -2. Parcours M@gistère (Autoformation et mutualisation) -3. Présentiel en académie (6h - Mercredi - Novembre 2026) -4. Présentiel en académie (6h - Mercredi - Janvier 2027) -5. Visio bilan (1h30 - Mars 2027)
Modalité : À distance
Durée : 1 heure
Places : 25
INNOVATION ET APPRENTISSAGES DISTANCIEL
Durée : 3 heures
Obligatoire
66873 - INNOVATION ET APPRENTISSAGES DISTANCIEL
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Apport de connaissances théoriques sur les sciences cognitives de l'apprentissage.-Expérimenter des outils numériques, des pratiques collaboratives et ludiques.-Créer des outils favorisant la mémorisation et / ou la motivation.-Produire des ressources collaboratives.-Développer une pratique réflexive.---Déroulé : -1. Visio de lancement (1h30 - Novembre 2026) -2. Parcours M@gistère (Autoformation et mutualisation) -3. Présentiel en académie (6h - Mercredi - Novembre 2026) -4. Présentiel en académie (6h - Mercredi - Janvier 2027) -5. Visio bilan (1h30 - Mars 2027)
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 25
FAIRE VIVRE LA LITTERATURE ET LES ARTS AVEC LES ELEVES
Nouveau
[PF-NIC-405] FAIRE VIVRE LA LITTERATURE ET LES ARTS AVEC LES ELEVES
Description : Contenu du parcours de formation : Déconstruction des représentations initiales et apports théoriques grâce à un marché de connaissances. Coconstruction de séances. Parole d’experts. Favoriser une pratique réflexive. Objectifs : Rendre accessible aux élèves le patrimoine artistique hispanique. Tisser des liens entre la littérature et les autres domaines artistiques (musique, théâtre, cinéma...) Déroulé : -1. Visio de lancement (1h30 - Novembre 2026) -2. Parcours M@gistère (Autoformation et mutualisation) -3. Présentiel en académie (6h - Mercredi - Décembre 2026) - 4. Présentiel en académie (6h - Mercredi - Janvier 2027) -5. Visio de clôture (1h30 - Mars 2027) Public cible : Enseignants d’espagnol (collège, lycée, LLCER)
Durée totale obligatoire du parcours : 16 heures
LITTERATURE ET ARTS EN CLASSE DISTANCIEL
Durée : 3 heures
Obligatoire
66877 - LITTERATURE ET ARTS EN CLASSE DISTANCIEL
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 4
Contenus : - Déconstruction des représentations initiales et apports théoriques grâce à un marché de connaissances.- Coconstruction de séances. - Parole d'experts. - Favoriser une pratique réflexive.-Déroulé : -1. Visio de lancement (1h30 - Novembre 2026) -2. Parcours M@gistère (Autoformation et mutualisation) -3. Présentiel en académie (6h - Mercredi - Décembre 2026) - 4. Présentiel en académie (6h - Mercredi - Janvier 2027) -5. Visio de clôture (1h30 - Mars 2027)
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 25
LITTERATURE ET ARTS EN CLASSE MAGISTERE
Durée : 1 heure
Obligatoire
66878 - LITTERATURE ET ARTS EN CLASSE MAGISTERE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 4
Contenus : - Déconstruction des représentations initiales et apports théoriques grâce à un marché de connaissances.- Coconstruction de séances. - Parole d'experts. - Favoriser une pratique réflexive.-Déroulé : -1. Visio de lancement (1h30 - Novembre 2026) -2. Parcours M@gistère (Autoformation et mutualisation) -3. Présentiel en académie (6h - Mercredi - Décembre 2026) - 4. Présentiel en académie (6h - Mercredi - Janvier 2027) -5. Visio de clôture (1h30 - Mars 2027)
Modalité : À distance
Durée : 1 heure
Places : 25
LITTERATURE ET ARTS EN CLASSE PRESENTIEL
Durée : 12 heures
Obligatoire
66880 - LITTERATURE ET ARTS EN CLASSE PRESENTIEL
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 4
Contenus : - Déconstruction des représentations initiales et apports théoriques grâce à un marché de connaissances.- Coconstruction de séances. - Parole d'experts. - Favoriser une pratique réflexive.-Déroulé : -1. Visio de lancement (1h30 - Novembre 2026) -2. Parcours M@gistère (Autoformation et mutualisation) -3. Présentiel en académie (6h - Mercredi - Décembre 2026) - 4. Présentiel en académie (6h - Mercredi - Janvier 2027) -5. Visio de clôture (1h30 - Mars 2027)
Modalité : Présentiel
Durée : 12 heures
Places : 25
ESPAGNOL - BACHIBAC
66856 - BACHIBAC - SEMINAIRE : RENCONTRES INTERACADEMIQUES
Nombre d'abonnés : 0
Rencontres et échanges entre professeurs de langue et littérature et d'histoire-géo des sections Bachibac des académies de Nice et d'Aix- Marseille.-Partage de ressources documentaires, d'analyses et de stratégies. -
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 6
66857 - BACHIBAC - PRODUCTION DE RESSOURCES
Nombre d'abonnés : 0
Formation destinée aux professeurs de langue et littérature espagnoles en section Bachibac. -Trois sessions d'une heure en distanciel synchrone pour un travail collaboratif sur le nouveau programme limitatif.
Modalité : Présentiel
Durée : 3 heures
Places : 6
ESPAGNOL - CERTICATION CERVANTES
66865 - EVALUER AVEC LE CERVANTES
Nombre d'abonnés : 1
Manipuler les critères et les techniques de la Certification Cervantès pour évaluer les compétences langagières des élèves.
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 20
66866 - EVALUER AVEC LE CERVANTES
Nombre d'abonnés : 0
Manipuler les critères et les techniques de la Certification Cervantès pour évaluer les compétences langagières des élèves.
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 20
ESPAGNOL- BTS
66867 - BTS - ECHANGES DE PRATIQUES
Nombre d'abonnés : 1
Echanger entre pairs, mutualiser les ressources et développer ses pratiques pédagogiques : différenciation, mise en projets.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 25
LANGUES VIVANTES - REDACTION RAEP CAPES INTERNE
66897 - REDACTION DU RAEP CAPES INTERNE LANGUES VIVANTES
Nombre d'abonnés : 39
Ce module propose d'accompagner les candidats au CAPES INTERNE langues vivantes (anglais, allemand, espagnol, italien...) pour la rédaction du dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle-(RAEP) - Samedi 27 novembre (journée), samedi 11 octobre (journée), samedi 8 novembre (3 heures en visio)
Modalité : Hybride
Durée : 12 heures
Places : 50
LV - FAIRE REUSSIR TOUS LES ELEVES EN LVE
66881 - DIFFERENCIER EN LANGUES VIVANTES, C'EST POSSIBLE !
Nombre d'abonnés : 44
Prendre en compte les besoins particuliers des élèves en langues vivantes et différencier sa pédagogie.
Modalité : Hybride
Durée : 14 heures
Places : 25
66882 - OUTILS NUMERIQUES ET APPRENTISSAGES
Nombre d'abonnés : 21
Cette formation en langues vivantes propose une initiation à l'utilisation d'outils numériques simples et accessibles, conçus pour enrichir les apprentissages et faciliter la différenciation pédagogique. Le module permet de découvrir et de prendre en main des applications et plateformes interactives favorisant l'engagement, la créativité et l'autonomie en classe. À travers des exemples concrets et des mises en pratique, chacun pourra intégrer progressivement le numérique dans ses pratiques, afin de mieux répondre aux besoins variés des élèves et de dynamiser son enseignement.
Modalité : Hybride
Durée : 8 heures
Places : 25
DEVELOPPER SA CREATIVITE EN LANGUES VIVANTES
66893 - INNOVER EN LV : PEDAGOGIES ACTIVES ET I.A.
Nombre d'abonnés : 50
Cette formation propose des outils concrets pour intégrer la ludification et l'intelligence artificielle dans les pratiques de classe. Les enseignants apprendront à concevoir des activités interactives favorisant l'autonomie des élèves et la différenciation des apprentissages (jeux de rôle, escape games, scénarios immersifs). L'objectif est de créer des situations d'apprentissage engageantes, simples à mettre en oeuvre et directement réutilisables en classe pour développer l'expression et l'implication de tous les élèves.
Modalité : Hybride
Durée : 16 heures
Places : 26
66894 - LA LECTURE SUIVIE EN LANGUES VIVANTES
Nombre d'abonnés : 32
Ce parcours de formation a pour objectif de réfléchir à des applications concrètes relatives au développement des compétences de compréhension de l'écrit dans le cadre de la lecture suivie à l'école, au collège et au lycée (LLCER). Il vise en outre, à travers la construction d'un parcours de lecture, à interroger le rapport d'articulation entre les activités de réception et de production, en favorisant notamment des dispositifs d'écriture créative.
Modalité : Hybride
Durée : 10 heures
Places : 30
66895 - LA PRODUCTION EN LVE GRACE A LA COLLABORATION
Nombre d'abonnés : 26
Développement des compétences en expression écrite en langues vivantes, notamment par le biais du numérique et de l'écriture collaborative. Liens avec les nouveaux programmes.
Modalité : Hybride
Durée : 8 heures
Places : 25
66896 - NOUVEAUX PROGRAMMES : PROJETS INNOVANTS STIMULANTS
Nombre d'abonnés : 61
Avec la mise en oeuvre des nouveaux programmes, cette formation s'adresse aux enseignants de langues vivantes souhaitant renouveler leurs pratiques pédagogiques grâce à des activités créatives et des projets finaux innovants. Elle propose des outils concrets pour stimuler la participation des élèves, développer leurs compétences communicatives et favoriser la collaboration en classe. Les participants découvriront comment concevoir des tâches motivantes intégrant le numérique, l'oral, l'écriture collaborative et les approches culturelles. La formation met également l'accent sur l'évaluation de projets authentiques et engageants, adaptés à différents niveaux d'apprentissage. À travers des ateliers pratiques et des échanges d'expériences, les enseignants repartiront avec des idées directement applicables dans leurs cours afin de dynamiser l'apprentissage des langues.
Modalité : Hybride
Durée : 8 heures
Places : 25
LANGUES VIVANTES ETRANGERES ET INTERNATIONAL
66890 - TRAVAILLER AVEC UN ASSISTANT ETRANGER
Nombre d'abonnés : 10
Présentation du rôle de l'assistant et de ses missions. Clarification des attendus institutionnels et pédagogiques. Stratégies pour une collaboration fluide : co-intervention, co-animation, planification des séquences. Echanges autour de situations rencontrées, bonnes pratiques et modalités d'accueil.
Modalité : Présentiel
Durée : 8 heures
Places : 30
66891 - PREPARER L'ACCUEIL D'UN ASSISTANT DE LV
Nombre d'abonnés : 0
Présentation du calendrier, des modalités de -demande d'un assistant et des critères -d'attribution. Analyse d'exemples de projets -pédagogiques réussis. Réflexion sur l'organisation -pédagogique autour de l'assistant : séquences -partagées, co-intervention, décloisonnement, -valorisation de l'oral. Echanges entre pairs sur -les leviers et les freins, mutualisation de -ressources. Focus sur le rôle du professeur -référent et les conditions d'accueil favorables -(logistique, relation avec les équipes...)(groupe -1 / session 1 ) : le mercredi 1er octobre de 14h à -17h au lycée P. Augier, Nice/(groupe 2 / session 1 -) : le mercredi 8 octobre de 14h à 17h au lycée -Bonaparte, Toulon
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 90
66892 - S'ENGAGER DANS UN PROJET INTERNATIONAL ETWINNING
Nombre d'abonnés : 17
Comment engager sa classe dans un projet interdisciplinaire collaboratif avec des partenaires internationaux ? Cette formation présentera le dispositif eTwinning et quelques exemples inspirants basés sur la pédagogie de projet.-- Présentation du dispositif et de la plateforme-- Echanges sur les fondamentaux de la pédagogie de projet et les activités collaboratives-- Présentation de projets simples inspirants (linguistique - DNL - professionnel)--
Modalité : Présentiel
Durée : 2 heures
Places : 200
FORMATION DE FORMATEURS INTER-LANGUES
66883 - FORMATION DE FORMATEURS EN LANGUES VIVANTES
Nombre d'abonnés : 0
Elaboration, programmation et bilan des formation interlangues
Modalité : Présentiel
Durée : 12 heures
Places : 15
66884 - FORMATION FORMATEURS LVE PAROLES D'EXPERTS
Nombre d'abonnés : 0
Formations de formateurs inter-langues interventions d'experts (inspection générale, universitaires, autres experts) sur des thématiques telles que les sciences cognitives en LVE, la différenciation, les élèves à besoins éducatifs particuliers, la narratologie, l'éducation aux médias
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 20
Il est préférable de se connecter préalablement au portail ESTEREL.
Les parcours et modules de formation proposés concernent toutes les disciplines et spécialités des personnels de l'enseignement et de l'éducation du second degré.
Mise à jour : juillet 2026
