Cycle Enseignement second degré : Economie Gestion LP

Nombre d'abonnés : 0

construire une séance à partir d'une situation professionnelle (ex : production en atelier, gestion d'une commande, organisation du travail) ;- articuler phases pratiques et apports théoriques (du geste professionnel à la conceptualisation) ; concevoir des activités favorisant la mise en activité rapide des apprenants et leur autonomie ; intégrer des modalités d'évaluation au fil de la séance (CCF progressif, observation des compétences) ; différencier les apprentissages au sein d'un même groupe ; mobiliser des supports variés (fiches techniques, vidéos de gestes professionnels, supports numériques); en intégrant la techno (au service du scénario).

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 0

- Rappeler les objectifs et les enjeux de l'atelier expérimental;-- Aborder les principes d'élaboration d'une séance de cours : mise en situation professionnelle des élèves (contexte professionnel, problématique proposée, etc.), protocoles d'expérimentation et analyse sensorielle;-- Réfléchir et proposer une séance d'AE au choix parmi une liste de thématiques proposées.

Modalité : Présentiel

Durée : 2 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 0

- Rappeler les objectifs et les enjeux de l'atelier expérimental;-- Aborder les principes d'élaboration d'une séance de cours : mise en situation professionnelle des élèves (contexte professionnel, problématique proposée, etc.), protocoles d'expérimentation et analyse sensorielle;-- Réfléchir et proposer une séance d'AE au choix parmi une liste de thématiques proposées.

Modalité : Présentiel

Durée : 2 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 0

Comprendre les enjeux et évolutions du secteur logistique-Maitriser la scénarisation pédagogique adaptée à la logistique -Utiliser des outils professionnels de formation-Optimiser l'apprentissage de la conduite -Préparer les élèves à la certification

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 17

Nombre d'abonnés : 0

Appréhender le référentiel du CAP Opérateur Logistique rénové (2026).-Identifier les évolutions du métier et des compétences logistiques.-Mettre en oeuvre des stratégies pédagogiques adaptées aux situations professionnelles.-Utiliser des outils et environnements professionnels en formation.-Préparer et accompagner les élèves vers la certification.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 17

Nombre d'abonnés : 0

- Proposition de mise à jour des connaissances techniques, juridiques, administratives ainsi que des procédures;-- Mise en pratique à l'aide de cas concrets sous forme d'atelier;-- Réflexion et conception de scénario pédagogique avec un contexte professionnel en atelier;-- Mise en commun lors d'un nouveau temps de travail en distanciel .

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 0

- Proposition de mise à jour des connaissances techniques, juridiques, administratives ainsi que des procédures;- Mise en pratique à l'aide de cas concrets sous forme d'atelier;- Réflexion et conception de scénario pédagogique avec un contexte professionnel en atelier;

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 0

Concevoir des scénarios pédagogiques en lien avec les situations professionnelles du transport et de la logistique-Développer l'apprentissage par l'explicitation pour renforcer la compréhension des pratiques professionnelles-Mettre en place et exploiter le portfolio de compétences comme outil de suivi et d'évaluation-Intégrer les outils numériques professionnels au service des apprentissages-Adapter les activités pédagogiques aux réalités et problématiques du secteur

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 7

Nombre d'abonnés : 0

Accompagner la mise en oeuvre du Bac Pro OTM-Créer des scénarios pédagogiques -Utiliser l'explicitation et le portfolio pour l'apprentissage-Adapter les outils numériques aux problématiques professionnelles

Modalité : Présentiel

Durée : 5 heures

Places : 6

Nombre d'abonnés : 0

Prise en compte et adaptations des gestes professionnels au regard des dimensions environnementales et évènementielles du métier

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 8

Nombre d'abonnés : 0

Prise en compte et adaptations des gestes professionnels au regard des dimensions environnementales et évènementielles du métier

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 8

Nombre d'abonnés : 0

Prise en compte et adaptations des gestes professionnels au regard des dimensions environnementales et évènementielles du métier

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 8

Nombre d'abonnés : 0

Les élèves à besoins éducatifs particuliers-Les adaptations-Le geste professionnel

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 8

Nombre d'abonnés : 0

Appréhender le référentiel du CAP Opérateur Logistique rénové (2026).-Identifier les évolutions du métier et des compétences logistiques.-Mettre en oeuvre des stratégies pédagogiques adaptées aux situations professionnelles.-Utiliser des outils et environnements professionnels en formation.-Préparer et accompagner les élèves vers la certification.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 17

Nombre d'abonnés : 2

-Référentiel CS SNO--Développement des compétences--valorisation de la CS par rapport aux attentes du marché actuel--Projets collaboratifs avec outils numériques--Utilisation d'outils d'IA métiers--Certification

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 6

Nombre d'abonnés : 3

Déployer l'éducation financière et budgétaire en lycée professionnel-Utiliser le passeport EDUCFI (Fonctionnalités principales et ressources disponibles) Présentation du passeport EDUCFI, objectifs et critères de réussite-

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 4

Comprendre les enjeux de l'autonomie en lycée professionnel ; adopter une posture enseignante facilitatrice ; mettre en place des activités favorisant l'autonomie (différenciation, travail guidé) ; organiser la classe et gérer l'hétérogénéité ; évaluer autrement pour renforcer l'engagement ; concevoir et expérimenter une séquence pédagogique autonome.-

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

Différencier pour faire réussir tous les élèves : principes, diagnostics et évaluations adaptées-Comprendre les fondements de la différenciation pédagogique, analyser les besoins des élèves grâce aux évaluations diagnostiques et concevoir des modalités d'évaluation adaptées à son enseignement.

Modalité : À distance

Durée : 12 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

L'approche par compétences socles en économie-gestion : un levier de différenciation pédagogique-Comprendre et mobiliser les compétences socles en économie-gestion afin d'enrichir les critères d'évaluation, articuler compétences professionnelles et transversales, et construire des outils pédagogiques adaptés.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 2

Construire un environnement d'apprentissage inclusif et engageant-Développer des pratiques pédagogiques inclusives favorisant l'engagement des élèves, concevoir des séquences avec plans de travail différenciés et élaborer des évaluations adaptées aux besoins de chacun.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 4

Structurer un parcours hybride différencié -Utiliser l'IA pour créer, adapter et évaluer -Construire des séquences personnalisées -Découvrir la classe flexible et utiliser les méthodes de pédagogie active

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

EVALUER LES COMPETENCES EN FILIERE COMMERCIALE

Modalité : Présentiel

Durée : 4 heures

Places : 18

Nombre d'abonnés : 1

Principe de la stratégie de formation-Sa conception-Sa formalisation à l'aide du tableur-Formation sur deux fois 3h des mercredis de 15h à 18h et une synthèse de 1h

Modalité : Présentiel

Durée : 7 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

- s'approprier les nouveautés en matières d'économie, droit et gestion;-- mieux comprendre les enjeux économiques et financiers-- échanges entre pairs;

Modalité : Présentiel

Durée : 2 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 2

Présentation du PGI Odoo et de ses modules pédagogiques.-Prise en main d'Odoo : Navigation et configuration de base pour créer des séquences pédagogiques.-Exemples pratiques : Analyse de cas concrets et échanges sur les bonnes pratiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 0

Introduction à la scénarisation pédagogique : principes et bonnes pratiques. -Création de scénarios pédagogiques assistés par l'IAG : méthodologie et outils. -Personnalisation des parcours d'apprentissage grâce à l'IAG. -Utilisation de l'IAG dans le processus d'apprentissage des élèves.-Evaluation et suivi des apprentissages grâce à l'IAG.--

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

Comprendre l'IA : Concepts clés.-Découverte des outils d'IAG : ateliers pratiques -Ethique et IA : Réflexion sur les enjeux et limites.

Modalité : Présentiel

Durée : 5 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 1

Explorer les usages du numérique en entreprise : de l'entreprise à la classe.-Expérimenter des outils numériques pour enrichir l'enseignement, favoriser les échanges et améliorer l'engagement des élèves de manière collaborative.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

Exploitation des ressources disponibles sur les tablettes dans le cadre de classes inversées en lien avec les capsules vidéo du site du centre national de ressources en hôtellerie-restauration-Formation de 10h soit 3 mercredis de 15h à 18h et 1h de synthèse

Modalité : Présentiel

Durée : 10 heures

Places : 20