Nombre d'abonnés : 87

Ce module propose un travail sur des démarches et des outils permettant de développer l'autonomie des élèves dans la classe. L'autonomie concernant aussi bien le travail individuel que le travail de groupes (notamment dans les "îlots"), la formation s'intéressera aux moyens de rendre ces phases du cours plus efficaces.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 50

La formation abordera des méthodes et outils pour améliorer le travail personnel, en particulier concernant deux aspects : d'une part, l'apprentissage des contenus linguistiques (traces écrites et orales, lexique, syntaxe...) et des contenus culturels abordés en classe ; d'autre part, le développement de compétences dans les différentes activités langagières notamment avec les outils numériques.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 13

La formation vise à permettre à chaque participant de faire un pas de côté sur ses propres pratiques en adoptant un regard introspectif sur l'une de ses séquences. Elle conduira également les stagiaires à partager leur pratique innovante avec des collègues issus d'autres établissements.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 42

Ce module de formation propose des méthodes et outils pour engager les élèves à travailler en "mode projet".

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 19

La formation va conduire les professeurs à co-construire une séance commune 3ème/2nde avec des collègues de leur secteur géographique. La formation s'organisera en quatre temps selon la démarche innovante des "lesson studies" : (1) des éclairages théoriques ; (2) co-construction d'une séance 3ème / 2nde ; (3) réalisation de la séance dans une classe de 3ème et une classe de 2nde ; (4) analyse collégiale de la séance et confrontation entre théorie et pratique.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 65

Souvent exploitées en classe pour leurs seuls contenus culturels, les oeuvres filmiques recèlent également des éléments scéniques peu traités en classe. La formation vise à outiller les professeurs afin de leur permettre d'aborder ces aspects en cours d'anglais et ainsi permettre à l'élève à la fois de dépasser la seule compréhension de l'explicite et de mieux percevoir la dimension artistique d'un film.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 67

Initiation aux outils et démarches de la pratique théâtrale.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 70

Méthodes et outils pour améliorer l'expression orale en classe, de la 6ème à la terminale. Une réflexion sera notamment engagée sur les manières de conduire les élèves à pratiquer davantage l'oral en classe et à produire une langue plus riche.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 42

La formation abordera des stratégies et des outils pour améliorer les apprentissages linguistiques et développer l'expression écrite, en articulation avec l'ancrage culturel d'une séquence donnée.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 55

La formation traitera l'évaluation sous toutes ses formes. En particulier, la place et les formes possibles de l'entrainement ainsi que le rôle de l'évaluation formative seront abordés.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 42

La formation s'organisera en quatre temps selon la démarche innovante des "lesson studies" : (1) des éclairages théoriques pour mieux comprendre les enjeux de la différenciation et la diversité des élèves ; (2) co-construction d'une séance avec des collègues ; (3) réalisation de la séance dans une classe pour tester les outils co-construits ; (4) analyse collégiale de la séance et confrontation entre théorie et pratique.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 4

Outils et démarches pour améliorer la liaison terminale pro / BTS. La formation, animée par un binôme de formateurs PLP/PLC, encadrera un groupe de stagiaires composé pour moitié de professeurs PLP et pour moitié de professeurs certifiés et agrégés.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 10

L'objectif de la formation est de permettre aux stagiaires de co-construire une séquence d'enseignement de spécialité LLCER Anglais visant trois impératifs : (1) mettre en place une pédagogie différenciée propice à la réussite de tous les élèves ; (2) faciliter l'accès au niveau C1 du CECRL ; (3) mieux préparer les élèves à l'épreuve écrite de synthèse.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 18

L'objectif de la formation est de permettre aux stagiaires de co-construire une séquence d'enseignement de spécialité LLCER Anglais, monde contemporain visant trois impératifs : (1) mettre en place une pédagogie différenciée propice à la réussite de tous les élèves ; (2) faciliter l'accès au niveau C1 du CECRL ; (3) mieux préparer les élèves à l'épreuve écrite de synthèse.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 18

Cette formation offre un parcours en plusieurs phases courtes, à distance, pour accompagner des binômes de professeurs dans l'élaboration et la mise en oeuvre de séances d'ETLV. Des temps collectifs seront mis en place à intervalles réguliers, notamment en fin de parcours, pour partager les séances co-construites avec ses pairs.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 39

La formation conduira les stagiaires à développer des méthodes et outils pour utiliser des supports authentiques en compréhension de l'oral et de l'écrit de la 6ème à la 3ème.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 26

Réflexion sur les modalités de travail dans le cadre de l'enseignement facultatif "langues et cultures européennes" au cycle 4, avec une focale sur la place et les formes possibles de la culture durant l'horaire dédié. Partage d'idées et d'outils entre stagiaires.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 36

Ce module, prévu pour l'année 2022-2023 (année 1), a vocation à accompagner l'intégration de la présence d'un assistant de langue étrangère dans la pédagogie de l'enseignant.

Modalité : À distance

Durée : 15 heures

Places : 90

Nombre d'abonnés : 33

Ce module, prévu pour l'année 2022-2023, s'intéresse à l'intégration d'un projet international dans la pédagogie en langues vivantes.-Il sera question de :-- mettre en place un « Parcours d'Ouverture Européenne et Internationale » pour tous les élèves ;-- mieux intégrer la préparation et l'accompagnement à la mobilité dans les contenus d'enseignement dans toutes les matières ;-- accompagner les élèves dans leur professionnalisation grâce aux mobilités internationales et les inscrire dans un parcours international de l'élève (voie professionnelle).-

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 75

Nombre d'abonnés : 13

Ce module, prévu pour l'année 2023-2024, s'intéresse à l'intégration d'un projet international dans la pédagogie en langues vivantes.-Il sera question de :-- mettre en place un « Parcours d'Ouverture Européenne et Internationale » pour tous les élèves ;-- mieux intégrer la préparation et l'accompagnement à la mobilité dans les contenus d'enseignement dans toutes les matières ;-- accompagner les élèves dans leur professionnalisation grâce aux mobilités internationales et les inscrire dans un parcours international de l'élève (voie professionnelle).-

Modalité : À distance

Durée : 12 heures

Places : 75

Nombre d'abonnés : 5

Ce module, prévu pour l'année 2024-2025, s'intéresse à l'intégration d'un projet international dans la pédagogie en langues vivantes. Il sera question de :-- mettre en place un « Parcours d'Ouverture Européenne et Internationale » pour tous les élèves ;-- mieux intégrer la préparation et l'accompagnement à la mobilité dans les contenus d'enseignement dans toutes les matières ;-- accompagner les élèves dans leur professionnalisation grâce aux mobilités internationales et les inscrire dans un parcours international de l'élève (voie professionnelle).

Modalité : À distance

Durée : 12 heures

Places : 75

Nombre d'abonnés : 10

Ce module, prévu pour l'année 2023-2024 (année 2), a vocation à accompagner l'intégration de la présence d'un assistant de langue étrangère dans la pédagogie de l'enseignant.

Modalité : À distance

Durée : 15 heures

Places : 90

Nombre d'abonnés : 4

Ce module, prévu pour l'année 2024-2025 (année 3), a vocation à accompagner l'intégration de la présence d'un assistant de langue étrangère dans la pédagogie de l'enseignant.

Modalité : À distance

Durée : 15 heures

Places : 90

Nombre d'abonnés : 10

Prendre en compte les besoins particuliers des élèves en langues vivantes et différencier sa pédagogie:-Année 3 - 2024-2025

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 21

Prendre en compte les besoins particuliers des élèves en langues vivantes et différencier sa pédagogie:-Année 2 - 2023-2024

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 86

Prendre en compte les besoins particuliers des élèves en langues vivantes et différencier sa pédagogie:-Année 1 - 2022-2023

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 17

Intégrer les apports des sciences cognitives dans l'enseignement des langues vivantes:-Année 3 - 2024-2025

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 24

Intégrer les apports des sciences cognitives dans l'enseignement des langues vivantes:-Année 2 - 2023-2024

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 71

Intégrer les apports des sciences cognitives dans l'enseignement des langues vivantes:-Année 1 - 2022-2023

Modalité : Hybride

Durée : 24 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 65

Le développement des compétences orales en langues vivantes, notamment par le biais du débat. La prise de parole et l'autonomie de l'élève-Année 2022-2023

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 21

Le développement des compétences orales en langues vivantes, notamment par le biais du débat. La prise de parole et l'autonomie de l'élève-Année 2023-2024

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 9

Le développement des compétences orales en langues vivantes, notamment par le biais du débat. La prise de parole et l'autonomie de l'élève-Année 2024-2025

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 49

Le développement des compétences de compréhension de l'écrit dans le cadre de la lecture suivie à l'école, au collège et au lycée (LLCER) - Utilisation de l'outil numérique en appui de la lecture suivie-Aborder la lecture d'une oeuvre intégrale en LVE-Année 2022-2023

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 9

Le développement des compétences de compréhension de l'écrit dans le cadre de la lecture suivie à l'école, au collège et au lycée (LLCER) - Utilisation de l'outil numérique en appui de la lecture suivie-Aborder la lecture d'une oeuvre intégrale en LVE-Année 2023-2024

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 3

Le développement des compétences de compréhension de l'écrit dans le cadre de la lecture suivie à l'école, au collège et au lycée (LLCER) - Utilisation de l'outil numérique en appui de la lecture suivie-Aborder la lecture d'une oeuvre intégrale en LVE-Année 2024-2025

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 20

L'enseignement des langues par une approche ludique -Conception d'escape game-Année 3 - 2024-2025

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 86

L'enseignement des langues par une approche ludique -Conception d'escape game-Année 1 - 2022-2023

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 26

L'enseignement des langues par une approche ludique -Conception d'escape game-Année 2 - 2023-2024

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 42

Développement des compétences en expression écrite en langues vivantes, notamment par le biais du numérique et de l'écriture collaborative-Année 1 - 2022-2023

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 10

Développement des compétences en expression écrite en langues vivantes, notamment par le biais du numérique et de l'écriture collaborative-Année 2 - 2023-2024

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 5

Développement des compétences en expression écrite en langues vivantes, notamment par le biais du numérique et de l'écriture collaborative-Année 1 - 2024-2025

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25