Temps de lecture 10 minutes
Les centres de formation d'apprentis (CFA) dispensent une formation générale, technologique et pratique. En contact étroit avec le monde professionnel, ils sont le lieu privilégié d'une pédagogie spécifique à l'apprentissage de chaque métier.
L'apprentissage est un mode d'acquisition concret à la fois de connaissances théoriques et de compétences pour maîtriser un métier, comprendre l'entreprise, acquérir les savoir-faire indispensables et ainsi favoriser l'intégration dans l'entreprise.
- L'apprentissage, pour quoi faire ?
- Qui peut devenir apprenti ? Comment le devenir ?
- Quels secteurs professionnels et quels diplômes ?
- Comment se déroule la formation en apprentissage?
- Statut d'apprenti : contrat et rémunération
- Aides financières
- L'apprentissage en chiffres
- Ressources
Se former et travailler en alternance
L’alternance est une modalité de formation qui repose sur un temps de formation en organisme de formation et un temps de formation en entreprise.
L’alternance est un type de formation dans lequel le jeune passe au minimum 25% de son temps à l’école (en formation théorique au sein d’écoles spécifiques nommées organismes de formation) et le reste en entreprise.
Ainsi, le jeune a une formation duale : théorique et pratique.
Les organismes de formation (aussi appelés CFA pour Centre de Formation d’Apprentis) forment les jeunes à un diplôme, ou un titre professionnel spécifiques. Ils les accompagnent pour trouver un contrat en alternance.
Il existe deux dispositifs de formation en alternance : le contrat d’apprentissage et le contrat de professionnalisation.
Anticiper le marché de l'emploi
Le nouveau site "la bonne alternance" expose différents types d'opportunités d'emplois :
Les offres d'emploi identifiables sont de 3 types :
- celles publiées directement sur notre plateforme;
- celles issues de nos partenaires : France Travail, Hellowork, MétéoJob et bien d’autres;
- celles publiées par des écoles qui recrutent pour le compte des entreprises de leur réseau.
Chaque mois, un algorithme prédictif de France Travail analyse les recrutements des 6 années passées pour prédire ceux des 6 mois à venir. Grâce à ces données, il identifie une liste restreinte d'entreprises "à fort potentiel d'embauche en alternance" pour faciliter vos démarches de candidatures spontanées.
La mission de contrôle pédagogique
La mission de contrôle pédagogique viendra remplacer le service académique d’inspection de l’apprentissage à partir du 1 janvier 2019 (SAIA).
Les références règlementaires
Arrêté du 25 avril 2019 fixant l’organisation et le fonctionnement de la mission de contrôle pédagogique des formations par apprentissage.
Article 6251-1 à 6251-4 du code du travail régit la mission mise en place par le recteur d’académie pour les formations conduisant aux diplômes relevant de la compétence du ministre de L’EN et du ministre de l’enseignement supérieur.
La composition de la mission
Des inspecteurs (IA IPR - IEN ET /EG), des experts désignés par les commissions paritaires régionales de l'emploi (CPRE) ou, à défaut, par les commissions paritaires nationales de l'emploi (CNPE) et des experts désignés par la CCI et par la CMA.
Les experts sont nommés pour 5 ans et ne doivent pas exercer une fonction ou un mandat dans un CFA.
Le contrôle
Le CFA, l'apprenti ou l'employeur formule une demande de contrôle auprès du Préfet de région qui la transmet au ministère concerné, qui a son tour transmet à la mission de contrôle pedagogique.
Le contrôle porte sur la mise en œuvre de la formation au regard du référentiel du diplôme concerné et véfifie:
- Le plan de formation, les contenus/programmes et les équipements, au regard des compétences à acquérir prévues par le référentiel,
- Le rythme de l’alternance, l’articulation CFA-entreprise, les outils de l’alternance,
- Le parcours de formation après positionnement
Il est réalisé sur pièces et sur les lieux de formation des apprentis par au moins une personne de chaque catégorie.
Les objectifs du coordonnateur de la mission
Le recteur nomme un coordonnateur de la mission pour une durée de 3 ans renouvelable une fois parmi les IA IPR et IEN-ET/EG.
Ses missions:
- Chargé de la répartition des demandes envoyées par le ministère concerné;
- Chargé de la coordination et du suivi administratif des contrôles;
- Veille à la rédaction, dans les délais qu'il aura préalablement fixés, des rapports de contrôles et des recommandations pédagogiques;
- Rédige le rapport annuel d'activité de la mission.
Les documents d'accompagnement
- le dossier d'habilitation au CCF
- la répartition des IA-IPR
- la répartition des IEN -ET
Télécharger les documents d'accompagnement sur pearltrees.com
Ecrire au coordonateur de la mission de contrôle pédagogique
La taxe d'apprentissage
La loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale s’inscrit dans le prolongement de cette réglementation et la taxe d’apprentissage poursuit ce même objectif en consacrant une large partie de celle-ci au financement de l’apprentissage pour favoriser l’égal accès à l’apprentissage sur le territoire national. Elle permet également, mais dans une moindre mesure, de favoriser les formations technologiques et professionnelles dispensées «hors cadre de l’apprentissage».
Consulter plus d’informations sur education.gouv.fr
Le Préfet de région assure, avant le 31 décembre de l'année au titre de laquelle la taxe d'apprentissage est due, la publication de deux listes :
- En application de l’article R.6241-3-1 du code du travail, le Préfet de région publie la liste des formations dispensées dans les centres de formation des apprentis (CFA) et dans les sections d’apprentissage (SA) de la région comportant l'indication du coût de la formation. Cette liste, établie au titre des dépenses libératoires pour la fraction dite « Quota » de la taxe d’apprentissage, est constituée des éléments communiqués par le Conseil régional.
- En application de l’article R.6241-3 du code du travail, le Préfet de région arrête, après concertation en bureau du Comité Régional de l’Emploi, de la Formation et de l’Orientation Professionnelle (CREFOP) la liste des formations hors apprentissage dispensées par les établissements mentionnés à l’article L.6241-9 et des organismes et services mentionnés aux 1° à 5° de l’article L.6241-10 du code du travail.
- L’ensemble des organismes de formation dispensant ces formations, hors cadre de l’apprentissage, peuvent donc percevoir la part « hors-quota » de la taxe d’apprentissage, sous réserve qu’elles soient désignées par une(des) entreprise(s) et sous réserve que leurs formations soient inscrites sur les listes préfectorales.
Ces listes sont publiées et accessibles sur les sites internet de chaque préfecture de région, à compter du 31 décembre de chaque année.
Consulter les listes sur prefectures-regions.gouv.fr/provence-alpes-cote-dazur
L'apprentissage est une formation en alternance, qui associe une formation chez un employeur et des enseignements dispensés dans un centre de formation d'apprentis (CFA).
1jeune1solution.gouv.fr, une plateforme pour les jeunes et les entreprises
La plateforme 1jeune1solution.gouv.fr a été mise en place dès novembre 2020 pour aider les jeunes à s’orienter et permettre aux entreprises de trouver le profil de jeune correspondant à leurs attentes.
Aucun jeune ne doit être laissé sans solution
La campagne apprentissage se poursuit en 2022 au sein de la fonction publique de l’État. Le plein engagement des ministères dans la mise en œuvre du plan de développement de l’apprentissage a permis d’accroître fortement le nombre d’apprentis.
L'apprentissage s'adresse aux jeunes de 16 à 29 ans motivés par les formations proposées et les métiers auxquelles elles préparent.
Ainsi, l'apprentissage offre aux jeunes, au travers d'un travail effectif rémunéré et de l’encadrement d’un maître d'apprentissage, une opportunité pour leur insertion dans la vie active.
Mise à jour : juin 2026
