Le mentorat en lycée professionnel

Favoriser l'égalité des chances avec le mentorat

Le mentorat est une relation interpersonnelle d'accompagnement et de soutien basée sur l'apprentissage mutuel. Son objectif est de favoriser l’autonomie et le développement de la personne accompagnée en établissant des objectifs qui évoluent et s’adaptent en fonction des besoins spécifiques. 

Fondé sur un apprentissage réciproque, le mentorat puise ses origines dans les principes de la coéducation.
Il fait intervenir des personnes extérieures au milieu éducatif, bénévoles, sur le moyen-long terme (au moins six mois) en collège et en lycée général, technologique et professionnel.

Le mentorat dans le cadre de la réforme des lycées professionnels

La 6ème mesure de réforme des lycées professionnels encourage le développement du mentorat en lycée professionnel pour « mieux préparer l’insertion professionnelle grâce à des partenariats extérieurs » et ainsi répondre à la promesse républicaine d’égalité des chances.

Son principal objectif : Favoriser l’égalité des chances

Le mentorat a pour objectif de favoriser la réussite et l’épanouissement de tous les jeunes, notamment ceux en difficulté, et de lutter contre le décrochage. 
Quel que soit l’âge du jeune accompagné, le mentorat permet de favoriser sa confiance en lui, son autonomie, son épanouissement individuel.
En fonction du profil du mentoré et du mentor, les échanges peuvent porter sur l’accompagnement scolaire, l’aide à l’orientation et à l’insertion professionnelle (appui à la recherche de stage, de PFMP ou de contrat d’apprentissage), les compétences psychosociales l’ouverture socio-culturelle et la valorisation des compétences.

Un accompagnement protéiforme

Des dispositifs tels que les Cordées de la réussite peuvent également décliner le mentorat : 

• Les cordées de la réussite dans l'académie d'Aix-Marseille
• Les cordées de la réussite dans l'académie de Nice

En partageant avec l’élève ses savoirs, son expérience et son réseau professionnel, le mentor a pour objectif de clarifier les ambitions de ce dernier et de faciliter son insertion dans le monde professionnel, favorisant ainsi une égalité des chances. La diversité des participants à ce dispositif (étudiants, professionnels du secteur privé, membres du milieu associatif, etc.) enrichit les échanges et les apprentissages. 
Par ailleurs, différentes modalités d'accompagnement sont utilisées, telles que des entretiens individuels, à distance ou en présentiel, des travaux de groupe, des visites d'entreprises, ...

Déployer le mentorat dans son établissement

Les 4 étapes de la mise en œuvre du mentorat 

Définition du projet et mise en place de l’équipe opérationnelle en établissement

La mise en place du mentorat doit partir d’une réflexion collective mobilisant la communauté éducative dont certaines personnes auront un rôle plus central (Directeur délégué à la formation professionnelle et technologique (DDFPT), Responsable de bureau des entreprises (RBDE) en lycées professionnels, CPE…) dans la construction d’un diagnostic.
Cela permettra de fixer les besoins et attentes de l’établissement scolaire vis-à-vis du mentorat et de préciser les objectifs, le public ciblé, la durée du mentorat et les indicateurs de suivi.

Identification des élèves

Les élèves participant au dispositif sont volontaires. S’il est fréquent de proposer le mentorat aux élèves en difficulté, l’ensemble des élèves peut bénéficier d’un accompagnement. Pour cette raison, il importe de communiquer le plus largement possible sur ce dispositif, par des réunions de présentation, des séances de dialogue avec les jeunes ou la diffusion d’un questionnaire à destination des élèves.

Recensement de mentors 

Les mentors sont identifiés parmi : 

• Les associations de mentorat connues de l’établissement scolaire
• Les associations de mentorat recensées dans le guide de la relation école entreprise (page 64)
• Les partenaires de l’établissement scolaire (tuteurs de stage, d’apprentissage, alumni…)
• La plateforme 1jeune1solution sur laquelle les associations ont fait l’objet d’un processus national de sélection

La Direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO) met à disposition des établissements scolaires une plateforme de formation pour ses mentors, accessible via la plateforme ressources-mentor-lp.fr
Pour s'y inscrire, chaque établissement doit en faire la demande auprès de la Délégation régionale académique à la formation professionnelle initiale et continue (DRAFPIC).
Contact : [email protected]

Mise en place

• Encadrer le mentorat
  Une fois mentors et mentorés identifiés, il convient d’encadrer le dispositif.
  L’action de mentorat fait l’objet d’un accord entre le lycée professionnel et le partenaire coordonnateur qui se traduit généralement par la signature d’une convention et bien souvent d’une charte d’engagement. Elles précisent alors la durée de l’engagement, l’action souhaitée des mentors, rappel les critères d’honorabilité exigé et de respect des valeurs de la république, précise le cadre et la fréquence des interventions, les outils de suivi du dispositif.
• Le lycée professionnel et le partenaire coordonnateur organisent une réunion d’appariement des élèves et des mentors, puis la relation s’établit. 
  Les séances consistent en un dialogue entre le lycéen professionnel et le mentor, idéalement au sein de l’établissement, fixé dans l’emploi du temps du jeune. L’efficacité de l’accompagnement repose sur la régularité des échanges et la bonne adéquation mentor / mentoré.
• L’établissement coordonne (avec l’association ou avec l’entreprise partenaire) le dispositif en réalisant un suivi régulier. 
  Une fiche de suivi peut être complétée pour chaque jeune. Un bilan de fin d’année entre mentor et mentoré clôt le dispositif. Une réunion peut être organisée en fin d’année avec l’ensemble des partenaires au sein de l’établissement scolaire

Ressources

Déployer le mentorat au sein de son entreprise

Qu’est-ce que le mentorat en entreprise ?

Le mentorat en entreprise est une relation de développement professionnel dans laquelle une personne expérimentée, appelée le mentor, accompagne bénévolement et guide une autre, appelée le mentoré. L'objectif principal est de favoriser la croissance, l'apprentissage et l'évolution des compétences du mentoré en partageant l'expérience, les conseils et les ressources du mentor.

Durée du mentorat

Le cycle peut être court (environ 6 mois) ou plus long (jusqu’à 18 mois). La durée doit correspondre aux objectifs fixés et au profil du mentoré. Les rencontres des binômes sont régulières, à raison d’1 à 2h par mois

Rôles et attentes du mentor

Profil du mentor :

• Qui peut devenir mentor ?
  Tout professionnel expérimenté, salarié, entrepreneur ou retraité, peut s’engager comme mentor.
• Rôle du mentor : partager bénévolement son expérience, ses méthodes de travail, son carnet d’adresses ; faire découvrir sa famille de métiers ; jouer un rôle de motivateur ; accompagner le mentoré dans le développement de ses capacités ; ou encore soutenir un projet entrepreneurial.
• Attentes : cette action est une action bénévole qui devra se faire dans le respect des règles de déontologie.

Bénéfices :

• Pour le mentor :
  • Approfondir ses compétences, notamment relationnelles et communicationnelles
  • Se sentir utile et valorisé.
  • Participer à un projet collectif d’entreprise.
  • Relever un nouveau défi
  • Renforcer ses compétences relationnelles et son leadership.
  • S’ouvrir à de nouvelles problématiques.
  • Intégrer un réseau de mentors »
  • Valoriser son parcours
• Pour l’entreprise :
  En intégrant le mentorat dans leur stratégie, les entreprises peuvent :
  • Renforcer leur image employeur et sensibiliser les jeunes aux métiers de l’entreprise.
  • Recruter des stagiaires, des apprentis en établissant des relations précoces avec la future génération.
  • Favoriser la cohésion d’équipe, motiver les salariés mentors et valoriser leur parcours.
  • Promouvoir la culture d’entreprise autour de la transmission, de l’égalité des chances, de la diversité et de l’inclusion.
  • Stimuler la mobilité interne en encourageant les échanges entre collaborateurs.

Mise en place du mentorat en entreprise

Comment organiser un programme de mentorat porté par une entreprise ?

Une démarche structurée :
Toute entreprise, quelle que soit sa taille, peut initier un programme en fixant des objectifs clairs. Il est conseillé de collaborer avec des associations spécialisées pour établir un cadre juridique et opérationnel ou encore de collaborer avec la DRAFPIC.

Étapes clés :

• Définir les objectifs du programme avec la méthode SMART
• Communiquer pour sensibiliser et attirer les participants.
• Identifier et recruter les mentors.
• Former les mentors et informer les mentorés
• Établir une « Convention de Mentorat » précisant les modalités de rencontre, la fréquence des échanges, ainsi que les engagements respectifs. Elle permet d’encadrer la relation, d’instaurer un climat de confiance, de clarifier les droits et devoirs, en précisant notamment la durée (de 6 à 18 mois), la fréquence des rencontres, la confidentialité et la réciprocité. Une charte est proposée par l’éducation nationale permettant de contractualiser le lien. Un modèle est proposé sur le site de la région.

TPE, PME, professionnel indépendant, retraités comment devenir mentor ?

Vous avez de l’expérience, vous souhaitez transmettre vos connaissances et faire découvrir votre secteur d’activité, le mentorat est un moyen de répondre à ces attentes. Afin de mettre en place, cette action de mentorat, plusieurs possibilités s’offrent à vous. Vous pouvez vous rapprocher directement d’un lycée professionnel ou polyvalent lié à votre domaine d’expertise afin de mettre en place ce dispositif.

Contacts

Pour toute question sur le dispositif, contactez :

• Coordination régionale et académie d'Aix-Marseille : emmanuelle[email protected]
• Académie de Nice : audrey[email protected]

Le mentorat dans la région académique Provence-Alpes-Côte d'Azur

De nombreux lycées professionnels ont mis en place le dispositif mentorat en région académique. Parmi eux, le lycée des métiers Blériot à Marignane et le lycée des métiers Paul Héraud à Gap l'ont initié à partir de février 2026 avec leurs élèves en bac professionnel :

• Lancement du mentorat au lycée des métiers Louis Blériot de Marignane
• Action de mentorat au lycée Paul Héraud de Gap