Interdiction du téléphone portable dans les écoles, collèges et lycées

Au regard de la place prégnante des outils numériques dans le quotidien des élèves et des effets de la surconsommation d’écrans sur la capacité d’attention et de concentration des jeunes ainsi que sur la construction de leur esprit critique, la régulation de l’exposition aux écrans pendant le temps scolaire est un enjeu majeur.

• Garantir une scolarité sans téléphone portable

• Construire un cadre protecteur pour les élèves et la communauté éducative

• Des réponses à vos questions sur l'encadrement de l'utilisation du portable

• Ressources

Consulter education.gouv.fr

Des collèges pilotes dans l'académie de Nice

A la rentrée 2024, trois collèges avaient testé des dispositifs différents pour mieux gérer l’usage des téléphones et prévenir le cyberharcèlement :

• Collège Romain Blache de Saint-Cyr : charte numérique et contrat de sincérité, téléphone rangé dans une pochette simple.
• Collège Saint-Blanche de Saint-Sauveur : téléphones déposés à l’arrivée et stockés dans un coffre.
• Collège Villeneuve de Fréjus : bornes et pochettes verrouillables intégrées à un projet d’amélioration du climat scolaire.

Ces expérimentations ont montré des effets positifs sur le bien-être, la disponibilité aux apprentissages et la responsabilisation des élèves et des parents.

Dans les Alpes-Maritimes, des collèges avaient expérimenté des pochettes magnétiques financées par le Département (le collège Auguste Blanqui à Puget-Théniers, le collège Daudet à Nice, le collège Beltrame à Pégomas, le collège Maurois à Menton, le collège Les Mimosas à Mandelieu…).

Numérique et écrans : les parents peuvent aider

L’apprentissage de la citoyenneté numérique ainsi que les risques liés à la surexposition aux écrans et aux usages inappropriés du numérique seront également évoqués à l’occasion des réunions de rentrée.

Les parents seront sollicités pour faciliter l'interdication du portable dans les établissements scolaires, mais aussi plus globalement pour réfléchir à la place du numérique. Ils peuvent jouer un rôle primordial :

• en s’interrogeant sur leurs propres pratiques ;
• en montrant l’exemple ;
• en s’informant et en prenant conscience de ce qui peut se passer sur Internet et sur les réseaux sociaux, souvent hors de leur contrôle ;
• en s’intéressant à ce que font leurs enfants avec leurs écrans et en imaginant avec eux des activités alternatives hors écrans ;
• en prenant conscience des effets néfastes des écrans sur la santé de leurs enfants et particulièrement sur leur santé mentale ;
• en fixant à la maison des règles conformes aux repères d’âge que préconise le ministère et notamment en évitant de donner un
• smartphone trop tôt ;
• en participant au dialogue avec les équipes éducatives pour rester en cohérence entre ce qui se passe à l’école et à la maison.

Pour aider les parents dans cette démarche, l'Education nationale publie plusieurs guides et brochures en ligne :

Consulter les guides et brochures sur education.gouv.fr

Je protège mon enfant

Pour accompagner les parents dans cette démarche, une plateforme d’information et d’accompagnement destinée à la parentalité numérique est également disponible en ligne.

jeprotegemonenfant.gouv.fr