Le rôle de cette mission, ce sera de proposer des choix clairs. Des actes forts. Des objectifs ambitieux.
Nous ne sommes plus dans le temps des constats. Nous sommes dans le temps de l'action.

Gabriel Attal, 5 octobre 2023

Élaborer une stratégie "exigence des savoirs" pour élever le niveau de notre École

À l’occasion de la journée mondiale des enseignants, jeudi 5 octobre 2023, le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a présenté son ambition afin d’œuvrer concrètement à l’école, au collège et au lycée pour élever le niveau des élèves dès la rentrée 2024.

L'acquisition de savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter) est essentielle pour la réussite des élèves dès la maternelle et tout au long de leur scolarité. Ainsi pour poursuivre les actions engagées depuis 2017 (dédoublement des grandes sections, CP et CE1 en éducation prioritaire, plan de formation continue des enseignants, etc.). et améliorer le niveau des élèves en français et en mathématiques, Gabriel Attal a annoncé la mise en place d'une mission "exigence des savoirs" qui formulera des propositions afin d'accroître le niveau des élèves de la maternelle au lycée.

Les axes de travail de la mission "exigence des savoirs"

Trois groupes de travail : un pour l'école, un pour le collège, un pour le lycée

La mission "exigence des savoirs" repose sur une série de travaux, en grande partie des auditions, pour lesquelles différents acteurs sont entendus : enseignants, organisations syndicales, fédérations de parents, associations disciplinaires, sociétés savantes, etc.

Chaque groupe réunit deux professeurs, un recteur, un inspecteur d'académie et un inspecteur général de l'Éducation nationale qui travailleront notamment autour de 4 grandes thématiques :

• Les programmes
• Les pratiques pédagogiques
• L'organisation pédagogique
• La culture générale et les disciplines complémentaires des savoirs fondamentaux

Cette grande concertation est coordonnée par : 

• Édouard Geffray, Directeur général de enseignement scolaire
• Caroline Pascal, Doyenne de l’IGÉSR
• Stanislas Dehaene, président du CSEN
• Gilles Halbout, recteur de l’académie d’Orléans-Tours

Les 3 groupes de travail sont dirigés par : 

• Pierre Moya, recteur de l'académie d'Amiens, pour le groupe de travail sur l’école.
• Carole Drucker-Godard, rectrice de l'académie de Limoges, pour le groupe de travail sur le collège.
• Richard Laganier, recteur de la Région académique Grand Est, académie de Nancy-Metz, pour le groupe de travail sur le lycée.

Une consultation nationale des personnels

Tous les personnels en responsabilité pédagogique sont invités à identifier des priorités et des actions à mettre en œuvre, par un questionnaire anonyme dont ils sont chacun destinataires.

Les résultats de cette consultation font l’objet d'une synthèse pour alimenter directement le travail de la commission, qui dispose ainsi d'un retour de terrain.

8 semaines pour faire advenir un vrai choc des savoirs

Le calendrier des travaux

Une mise en œuvre à la rentrée 2024

Les propositions rendues fin novembre 2023 au ministre devront aboutir à une application concrète dès la rentrée 2024, pour renouer avec l'égalité des chances et élever le niveau de tous les élèves.