Cycle Accompagnement des élèves en situation de handicap

Nombre d'abonnés : 124

Initiation à la communication non violente

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 175

Identifier avec méthode la ou les fonctions des comportements problèmes. -Développer des stratégies éducatives visant à la rééducation des comportements problèmes.- une session de 3h en distanciel synchrone le lundi 10/02/2025 (vacances)

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 162

Le développement psychologique de l'enfant et ses différentes phases de l'enfance à l'adolescence

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 94

Présentation des situations à risque (maltraitance, harcèlement) et des conduites à tenir.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 108

Santé mentale des enfants et des jeunes, modalités d'accompagnement, dispositifs en place.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 61

Modalités de communication avec les familles, enjeux de la coéducation

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 51

Coordonner un calendrier de réunions éducatives et de coordination. -Méthodologie pour compléter les documents institutionnels (grille du Geva-Sco et document de MoPPS-)

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 29

Modalités du travail d'équipe et de la coopération

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 30

Fonctionnement d'un Pial, acteurs du Pial, rôle et missions des différentes acteurs

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 49

Mettre en oeuvre les missions d'accompagnement en fonction des besoins des élèves. -Utiliser le document de mise en oeuvre du PPS dans le livret de parcours inclusif (LPI).-

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 24

Analyse de situations et de pratiques professionnelles

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 14

Analyse de situations et de pratiques professionnelles

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 59

Les missions de chacun, le sens du mot coopération et ses enjeux, les outils facilitant l'optimisation des réponses apportées. une session de 3h en distanciel synchrone le mercredi 08/01/2025 après-midi

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 21

Etre sensibilisé à ce handicap invisible. -Appréhender le rôle du Service de Soutien à l'Education Familiale et à la Scolarisation (SSEFS). -Découvrir les modes de communication en fonction des projets personnalisés de scolarisation (PPS)

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 15

Etre sensibilisé à ce handicap invisible. -Appréhender le rôle du Service de Soutien à l'Education Familiale et à la Scolarisation (SSEFS). -Découvrir les modes de communication en fonction des projets personnalisés de scolarisation (PPS)

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 10

Etre sensibilisé aux troubles visuels-Appréhender le rôle du plateau technique des professionnels du Service d'Aide à l'Acquisition de l'Autonomie et à la Scolarisation (S3AS) permettant un soutien adapté à la scolarisation et l'insertion sociale.-Développer l'autonomie des élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 17

Etre sensibilisé aux troubles visuels-Appréhender le rôle du plateau technique des professionnels du Service d'Aide à l'Acquisition de l'Autonomie et à la Scolarisation (S3AS) permettant un soutien adapté à la scolarisation et l'insertion sociale.-Développer l'autonomie des élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 8

Etre sensibilisé aux troubles de la fonction motrice, leurs répercussions dans la scolarisation

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 22

Etre sensibilisé aux troubles de la fonction motrice, leurs répercussions dans la scolarisation

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 77

Enjeux de l'autonomie dans les apprentissages, rôle et missions de l'AESH. une session de 3h en distanciel synchrone le mercredi 22/01/2025 après-midi

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 7

Connaissance des plateaux techniques, des équipements, des règles de sécurité. Accompagnement spécifique des élèves sur les plateaux techniques: déplacements, consignes, ....

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 41

Enjeux de l'autonomie dans la vie quotidienne (vie sociale, périscolaire, sorties scolaires), rôle et missions des AESH.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 30

Connaissance des attentes et des enjeux du lycée et accompagnement spécifique des élèves scolarisés en lycée.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 3

Maîtriser les gestes professionnels pour accompagner les élèves dans les gestes liés à la propreté et à la sécurité

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 5

Maîtriser les gestes professionnels pour accompagner les élèves avec des troubles des fonctions motrices dans les gestes de la vie quotidienne

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 5

Maîtriser les gestes professionnels pour accompagner les élèves dans les gestes liés à la propreté et à la sécurité

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 16

Maîtriser les gestes professionnels pour accompagner les élèves avec des troubles des fonctions motrices dans les gestes de la vie quotidienne

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 61

Découverte et appropriation des logiciels pédagogiques pour la lecture et l'écriture

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 49

Découverte et appropriation des logiciels pédagogiques pour le calcul et la géométrie

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 25

Découverte et appropriation des environnements numériques de travail : Agora, Esterel, logiciel de gestion de notes

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 11

Découverte et appropriation des environnements numériques de travail des élèves et du logiciel de gestion de notes

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 100

Connaître les stratégies d'apprentissage de la lecture, Stimulation - Guidage - Initiation de la tâche - Formulation de la pensée - Raisonnement

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 72

Soutenir le langage oral des élèves accompagnés : la posture modélisante de l'AESH, le recours à la communication alternative et augmentée et analyse de productions orales d'élève et d'AESH

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 70

Comprendre les opérations mentales en jeu dans la construction des apprentissages mathématiques

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 57

Accompagner les élèves lors de la passation de la consigne : typologie des consignes-La médiation de l'AESH : avant, pendant et après l'exécution de la tâche-Analyse de consignes et jeu de rôles une session de 3h en distanciel synchrone le mercredi 26/02/2025 après-midi

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 34

Modalités et procédures de verbalisation des stratégies par les élèves-Les opérations mentales en jeu-Les questions élucidantes-Analyse d'activités d'élèves et jeu de rôles une session de 3h en distanciel synchrone le mercredi 29/01/2025 après-midi

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 61

Gestes professionnels permettant de valoriser et le travail et l'attitude des élèves accompagnés-Les critères d'évaluation-Les commentaires aux élèves - Les traces des progressions-Les récompenses, réparations et sanctions-Analyse et construction d'outils une session de 3h en distanciel synchrone le mercredi 15/01/2025 après-midi

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 36

Mise à jour des connaissances institutionnelles-Outils ressources.-Méthodologie pour réaliser le projet personnalisé d'orientation.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 27

laïcité-discriminations-harcèlement-égalité fille-garçon

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 16

Education au développement durable

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 23

o la prévention des conduites addictives-o l'éducation à l'alimentation et au goût -o l'éducation à la sexualité -o la protection de l'enfance-

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 9

o la prévention des conduites addictives-o l'éducation à l'alimentation et au goût -o l'éducation à la sexualité -o la protection de l'enfance-

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 35

Parcours de scolarisation et élèves en situation de handicap : acteurs et dispositifs.-PIAL, personnes-ressources, ESS, médico-social une session de 3h en distanciel synchrone le mercredi 26/02/2025 après-midi

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 146

Définition et description du trouble, modalités d'accompagnement et conduites à tenir

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 69

Définition et description du trouble, modalités d'accompagnement et conduites à tenir

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 96

Définition et description des troubles, modalités d'accompagnement et conduites à tenir une session de 3h en distanciel synchrone le lundi 10/02/2025 (vacances)

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 191

Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité et accompagnement-Définition et description du trouble, modalités d'accompagnement et conduites à tenir

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 117

Définition et description des troubles, modalités d'accompagnement et conduites à tenir une session de 3h en distanciel synchrone le mercredi 04/12/2024 après-midi

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60