Nombre d'abonnés : 40

Etre sensibilisé à ce handicap invisible. -Appréhender le rôle du Service de Soutien à l'Education Familiale et à la Scolarisation (SSEFS). -Découvrir les modes de communication en fonction des projets personnalisés de scolarisation (PPS)

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 16

Etre sensibilisé à ce handicap invisible. -Appréhender le rôle du Service de Soutien à l'Education Familiale et à la Scolarisation (SSEFS). -Découvrir les modes de communication en fonction des projets personnalisés de scolarisation (PPS)

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 17

Etre sensibilisé aux troubles visuels-Appréhender le rôle du plateau technique des professionnels du Service d'Aide à l'Acquisition de l'Autonomie et à la Scolarisation (S3AS) permettant un soutien adapté à la scolarisation et l'insertion sociale.-Développer l'autonomie des élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 25

Etre sensibilisé aux troubles visuels-Appréhender le rôle du plateau technique des professionnels du Service d'Aide à l'Acquisition de l'Autonomie et à la Scolarisation (S3AS) permettant un soutien adapté à la scolarisation et l'insertion sociale.-Développer l'autonomie des élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 24

Etre sensibilisé aux troubles de la fonction motrice, leurs répercussions dans la scolarisation

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 44

Etre sensibilisé aux troubles de la fonction motrice, leurs répercussions dans la scolarisation

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 3

Nombre d'abonnés : 127

Connaître les stratégies d'apprentissage de la lecture, Stimulation - Guidage - Initiation de la tâche - Formulation de la pensée - Raisonnement

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 116

Soutenir le langage oral des élèves accompagnés : la posture modélisante de l'AESH, le recours à la communication alternative et augmentée et analyse de productions orales d'élève et d'AESH

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 110

Comprendre les opérations mentales en jeu dans la construction des apprentissages mathématiques

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 116

Accompagner les élèves lors de la passation de la consigne : typologie des consignes-La médiation de l'AESH : avant, pendant et après l'exécution de la tâche-Analyse de consignes et jeu de rôles

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 67

Modalités et procédures de verbalisation des stratégies par les élèves-Les opérations mentales en jeu-Les questions élucidantes-Analyse d'activités d'élèves et jeu de rôles

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 124

Gestes professionnels permettant de valoriser et le travail et l'attitude des élèves accompagnés-Les critères d'évaluation-Les commentaires aux élèves - Les traces des progressions-Les récompenses, réparations et sanctions-Analyse et construction d'outils

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 110

Comprendre les opérations mentales en jeu dans la construction des apprentissages mathématiques

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 69

Définition et description du trouble, modalités d'accompagnement et conduites à tenir

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 184

Définition et description des troubles, modalités d'accompagnement et conduites à tenir

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 103

Définition et description des troubles, modalités d'accompagnement et conduites à tenir

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 275

Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité et accompagnement-Définition et description du trouble, modalités d'accompagnement et conduites à tenir

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 65

Découverte et appropriation des logiciels pédagogiques pour la lecture et l'écriture

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 42

Découverte et appropriation des logiciels pédagogiques pour le calcul et la géométrie

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 25

Découverte et appropriation des environnements numériques de travail : Agora, Esterel, logiciel de gestion de notes

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 22

Découverte et appropriation des environnements numériques de travail des élèves et du logiciel de gestion de notes

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 81

Initiation à la communication non violente

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 148

Identifier avec méthode la ou les fonctions des comportements problèmes. -Développer des stratégies éducatives visant à la rééducation des comportements problèmes.-

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 151

Le développement psychologique de l'enfant et ses différentes phases de l'enfance à l'adolescence

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 93

Présentation des situations à risque (maltraitance, harcèlement) et des conduites à tenir.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 32

Modalités de communication avec les familles, enjeux de la coéducation

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 31

Coordonner un calendrier de réunions éducatives et de coordination. -Méthodologie pour compléter les documents institutionnels (grille du Geva-Sco et document de MoPPS-

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 22

Modalités du travail d'équipe et de la coopération

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 26

Fonctionnement d'un Pial, acteurs du Pial, rôle et missions des différentes acteurs

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 33

Mettre en oeuvre les missions d'accompagnement en fonction des besoins des élèves. -Utiliser le document de mise en oeuvre du PPS dans le livret de parcours inclusif (LPI).-

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 22

Analyse de situations et de pratiques professionnelles

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 61

Les missions de chacun, le sens du mot coopération et ses enjeux, les outils facilitant l'optimisation des réponses apportées.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 19

Mise à jour des connaissances institutionnelles-Outils ressources.-Méthodologie pour réaliser le projet personnalisé d'orientation.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 19

Education au développement durable

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 19

Education au développement durable

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 15

o la prévention des conduites addictives-o l'éducation à l'alimentation et au goût -o l'éducation à la sexualité -o la protection de l'enfance-

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 20

o la prévention des conduites addictives-o l'éducation à l'alimentation et au goût -o l'éducation à la sexualité -o la protection de l'enfance-

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 24

Parcours de scolarisation et élèves en situation de handicap : acteurs et dispositifs.-PIAL, personnes-ressources, ESS, médico-social

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 10

Ce module propose aux personnels d'encadrement qui le souhaitent d'entrer dans un processus de développement professionnel entre pairs accompagné par un ami critique expert. -

Modalité : Hybride

Durée : 36 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 5

Ce module de formation permettra en septembre 2023 aux personnels formés au leadership en groupe de développement entre pairs d'être formés à devenir des amis critiques de groupes nouveaux.

Modalité : Hybride

Durée : 30 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 28

Ce module de formation se fonde sur les connaissances actualisées de la recherche pour étayer des pratiques professionnelles propres à générer un sentiment d'efficacité collective et à fédérer autour du sens de l'action. -

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 31

Ce module permet de connaitre les risques psycho-sociaux et de savoir les prévenir. Formation assurée par des experts du domaine.--

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 45

Ce module vise à rendre conscient de ce qui est à l'oeuvre dans les tensions et les conflits et propose des techniques de gestion et de communication favorisant le retour à la sérénité nécessaire à l'action et aux interactions professionnelles.-

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 63

Les consommations des jeunes, évolution des pratiques après la crise sanitaire. Réseaux sociaux, cyber harcèlement, e-sexualité, cyberdépendance, jeux-vidéo, cyberviolences. Déterminer les enjeux sur l'apprentissage, les enjeux sur la santé. Pourquoi développer les compétences psychosociales, comment les développer. Différents jeux pour développer l'esprit critique.

Modalité : Présentiel

Durée : 7 heures

Places : 24