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La défense globale : son sens et sa pertinence ?
Le concept de défense n’est pas réductible à sa seule dimension militaire car les menaces ne sont plus seulement militaires. Déjà en 1959, l’ordonnance qui propose la défense globale, présentait 4 volets. Ils peuvent désormais s’élargir en fonction de l‘évolution des sociétés (la fragmentation croissante des liens sociaux) et de la géopolitique.
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Défense armée :
Assurer la défense des intérêts fondamentaux
de la Nation, de contribuer à sa sécurité par la prévention
et la résolution des crises et enfin de concourir à la stabilité
internationale.
Ex : le déploiement de forces navales dans l’océan indien
pour la protection du trafic international contre la piraterie
Ex : la présence de soldats français en Afghanistan, le maintien
de la paix dans le monde est bien une priorité pour la France dans la
limite de ses moyens humains, mais également dans le cadre d’accords
internationaux.
Défense civile :
La sécurité générale du territoire,
les mesures de prévention et de secours pour la sauvegarde des populations
Ex : toutes les mesures de préventions et de secours pour les cas
de risques naturels ou industriels, la lutte contre les incendies…
Mais également les cellules de veille pour des cas d’épidémies qui seraient dues à un attentat biochimique ou de type grippe aviaire. Tout le monde serait concerné.
La défense économique :
Faire face aux défis économiques mondiaux, prévenir les risques de transferts de technologies sensibles, permettre le fonctionnement des services publics essentiels à la vie de la Nation comme la protection des approvisionnements énergétiques, les transports aériens, maritimes… Tout mettre en œuvre pour améliorer la compétitivité et conserver son rang international ainsi que son pouvoir de décision.
La conquête des marchés extérieurs apparaît comme indispensable (importer et exporter) pour survivre dans le cadre d’une mondialisation qui bouge les repères.
Défense culturelle :
Traditionnellement elle recouvre la défense de l’esprit civique et la défense de la langue et de la culture.
Pour plus de clarté pour nos élèves, nous pouvons différencier la défense des valeurs républicaines et celle du patrimoine culturel.
- Il s’agit alors de diffuser un esprit citoyen en mettant l’accent
sur la solidarité collective dans une République qui se
veut sociale, renforcer la cohésion sociale (nous sommes une
communauté de destin et non des individus juxtaposés) |
- Pour nos élèves, la défense culturelle relève davantage d’une ouverture sur des horizons différents de ceux qu’ils fréquentent (pour nous une culture dans un spectre plus large et en évolution).
En effet, si l’UNESCO nous présente la culture comme l’ensemble des traits distinctifs spirituels et matériels, intellectuels et affectifs qui caractérisent une société ou un groupe social… », nous travaillons notamment sur l’idée que la culture n’est pas figée dans un sanctuaire mais que parce que diverse et vivante, elle évolue notamment dans nos sociétés métissées.
Nous sensibilisons également nos élèves aux enjeux de « l’industrie de la culture ».
Défense de l’environnement :
A quoi sert-il de vivre en paix dans un environnement dégradé qui porte atteinte à notre santé et donc à notre intégrité physique ? Ce volet qui ne se trouve pas, de façon explicite, dans l’ordonnance de 1959, est tout à fait pertinent dans la défense globale et se retrouve très clairement dans nos programmes et pas seulement d’histoire géographie éducation civique (EDD)
Enfin, à noter que toute cette démarche est présente, maintenant au sein de l’Union Européenne dans une coopération grandissante sur la voie du développement économique et social durable, avec l’objectif d’améliorer les conditions de vie des populations et d’assurer leur sécurité dans tous les domaines : la liberté, l’égalité, le respect de la raison, la tolérance accompagnée du pluralisme, la justice, le développement durable … dans le respect strict du droit international.
Document rédigé à partir de sources disponibles sur les sites académiques et de l’ouvrage « 99 questions sur la Défense », paru dans la collection « 99 questions sur » CRDP de Montpellier.
