Baccalauréat 2009

/Enseignement de spécialité série L/ Option facultative Modalités épreuve facultative/ Modifications2007

Programmes limitatifs des enseignements artistiques en classe terminale pour la session 2009 du baccalauréat

NOR : MENE0800363N
RLR : 524-7 ; 544-0a
NOTE DE SERVICE N°2008-058 DU 29-4-2008
MEN
DGESCO A1-4

Quelques recommandations:
Normalisation de la présentation des documents iconographiques donnés pour l’épreuve d’arts plastiques
ou d’histoire des arts au baccalauréat et dans les épreuves des concours de recrutement en arts plastiques.

L’EPREUVE d’ARTS PLASTIQUES OPTION FACULTATIVE AU BACCALAUREAT se prépare …



Enseignement de spécialité, série L

  • Les trois champs artistiques à étudier dans l'approche culturelle du programme relative à “l'œuvre et le corps” le seront dans le cadre des questions suivantes :

    Champ de l'activité picturale et de la création d'images fixes et animées :
  • Le portrait photographique de 1960 à nos jours, continuité et évolution.
    Le portrait photographique s’est très tôt substitué au portrait pictural dont il a longtemps mimé les poses et les artifices. Parmi d’autres pionniers Nadar a su donner au genre ses lettres de noblesse en exploitant les qualités expressives spécifiques au médium. Depuis, de nombreux artistes pratiquant la photographie ont su ouvrir des voies nouvelles qui ont agrandi notre champ de représentation du visage humain. Ces voies se sont ramifiées alors que de nouvelles pratiques, réceptives à l’innovation technique, voyaient le jour. Ainsi le polaroïd et l’essor du numérique ont instauré un nouveau rapport à l’image photographique sans pour autant freiner les pratiques revisitant ainsi la tradition du portrait. Aujourd’hui celui-ci est toujours le ressort d’une interrogation. Il est mis à l’honneur par des artistes comme Urs Lüthi, Michel Journiac, William Wegman, Arnulf Rainer, Christian Boltanski, Helmutt Newton, Joël Peter Witkin, Thomas Ruff, Cindy Sherman, Richard Avedon, Bettina Rheims, Robert Mapplethorpe, Pierre et Gilles, Nan Goldin, ... Sans en retracer exhaustivement l’histoire, l’étude portera sur quelques œuvres significatives susceptibles d’illustrer la diversité des démarches liées à la pratique du portrait photographique depuis les années 60 et d’en comprendre les enjeux.

    Le portrait photographique depuis 1960- Jalons pour une exploitation pédagogique : texte de P. Sabourdin
    -Index des noms cités

  • Ressources sur internet :

    Champ de l’activité architecturale et du paysage :
    L’architecture des musées au XXème siècle.
    Espaces de conservation et de présentation de collections permanentes et d’expositions temporaires, les musées construits ou rénovés au XXème siècle interrogent nos racines culturelles comme notre ancrage dans le monde contemporain. Espaces architecturaux et muséographie tentent de répondre à des vocations différentes (musée d’art, d’histoire ou de sociétés, de sciences et techniques ou de traditions popu laires, etc.), avec le souci d’une mise en relation d’objets ou d’images avec un large public. L’étude portera sur plusieurs réalisations significatives en prêtant une attention particulière au mode de parcours et de sollicitation du corps des visiteurs.
  • - Jalons pour une exploitation pédagogique : texte de P. Sabourdin
    Télécharger le texte (pdf)


  • Champ des activités et des productions tridimensionnelles :

    La sculpture commémorative dans l'espace public au XXème siècle.
    De la tradition de la statuaire à la diversité des réalisations tridimensionnelles de la fin du siècle.
    Des sculptures, dans l'espace public, convoquent l'histoire, remémorent des souvenirs collectifs, des évènements, des figures. L'étude d'œuvres représentatives, notamment en France sans exclure des exemples significatifs pris dans d'autres pays, portera sur les dimensions esthétique, artistique, historique et sociologique de la sculpture commémorative sous ses multiples formes, dans l'espace public au XXème siècle.
    .Ressources internet Sur le site de l'académie de Reims :

Quelques liens sur l'académie de Lyon

 

 

 

 

 

 

 

 

Option facultative, toutes séries
L’EPREUVE d’ARTS PLASTIQUES OPTION FACULTATIVE AU BACCALAUREAT se prépare …

Le polyptique

  • Pierre Paul RUBENS, L’érection de la croix, vers 1610-1611, triptyque, huile sur panneau de bois, panneau central : 460 x 340 cm ; volets latéraux : 460 x 150 cm, Anvers, Cathédrale Notre-Dame.

    Jalon pour une exploitation pédagogique de P. Sabourdin IA IPR de l'académie deLlimoges(pdf)

- Mise en espace et mise en scène :
  • Pierrick SORIN, Nantes, projets d’artistes. Extraits proposés par l’artiste d’un court-métrage, vidéo 26 minutes. 2000.
    Cette œuvre de l’artiste français Pierrick Sorin, prend la forme d’un reportage télévisé représentant un ensemble de projets fictifs d’interventions artistiques dans l’espace public. Pierrick Sorin y joue lui-même le rôle d’artistes présentant leur projet. Adepte de l’auto filmage et aussi des personnages de fictions incarnés par sa propre personne il propose, sur un mode humoristique, cette fiction dans le but d’amener le spectateur à s’interroger sur la signification et la portée d’une création dans l’espace public.


    Jalon pour une exploitation pédagogique Texte proposé par l'équique de lycée d'Insitu Nantes. sorin
    "Nantes, projets d'artistes"
    (court-métrage, 26 minutes, 2001)
    Le site officiel
- Oeuvre tridimensionnelle et espace public :
  • ARMAN, Long Term Parking (littéralement “Parcage longue durée”) de Armand Pierre Fernandez dit Arman (1928-2005) Accumulation de 59 voitures dans 1.600 tonnes de béton, 19,5 m x 6 m, 1982, Fondation Cartier, Jouy-en-Josas.
    (En remplacement de “La fontaine Stravinsky” de Jean Tinguely et Niki de Saint-Phalle).
    Jalons pour une exploitation pédagogique : texte de P. Sabourdin IA IPR de l'académie de Limoges.
 
   

Modalités de l'épreuve facultative

1. Épreuve facultative, toutes séries générales et technologiques

Rappel du texte réglementaire (BO n° 28 du 11 juillet 2002)
Nature et modalités de l'épreuve
« L'épreuve prend la forme d'un entretien à partir d'un dossier constitué par le candidat au cours de l'année de terminale.
Durée : 30 minutes, sans temps de préparation.
Après avoir demandé au candidat de présenter ses démarches et d'expliciter ses choix durant une dizaine de minutes, l'examinateur s'entretient avec lui sur son dossier et la présentation qui en a été faite. Au cours de l'entretien, le candidat peut être invité à établir des relations entre ses démarches et des documents que lui soumet l'examinateur.
Présenté dans un carton à dessin au format libre, mais pas moins d'un format demi-raisin, le dossier est précédé de la liste des travaux et d'une fiche pédagogique, établie par le professeur et signée par le chef d'établissement, faisant apparaître la manière dont a été traité le programme, notamment l'ensemble libre, ainsi que les musées ou galeries visités et les artistes rencontrés.
Il comprend, sous forme de planches portant le nom du candidat et le cachet de l'établissement, des productions plastiques (esquisses, croquis, travaux aboutis) réalisées au cours de l'année terminale en relation directe avec les questions du programme de l'option facultative. Le candidat a recours à la photographie pour rendre compte des travaux qui ont été réalisés dans l'espace (volumes, installations, événements). Au total, le dossier ne doit pas excéder une dizaine de planches.
Les candidats individuels et les candidats issus des établissements scolaires hors contrat d'association avec l'État présentent l'épreuve dans les mêmes conditions que les candidats scolaires. Dans ce cas, il n'est pas exigé de fiche pédagogique ou de visa du chef d'établissement.
Modalités de l'évaluation
L'épreuve est notée de zéro à vingt, seuls les points acquis au-dessus de la moyenne sont pris en compte. L'évaluation porte sur les « compétences attendues » figurant au programme de l'enseignement de l'option facultative en classe de terminale. »


 

 

2. Epreuve de spécialité Baccalauréat, série L

Epreuve orale sur dossier portant sur la composante pratique du programme.

Rappel du texte réglementaire (BO n° 28 du 11 juillet 2002)
Durée : 30 minutes
" L'épreuve consiste en une présentation par le candidat (durée dix minutes maximum), d'extraits de son dossier de travaux, réalisé conformément au programme durant l'année terminale, suivie d'un entretien (durée vingt minutes maximum).
Ces extraits du dossier de travaux sont précédés d'un sommaire et d'une fiche pédagogique, datée et signée par le professeur et le chef d'établissement, présentant les moments forts de l'enseignement suivi par le candidat.
Présentés sous formes de planches dans un carton à dessin (format maximum demi-grand aigle), ils comprennent obligatoirement :

  • des fiches d'enquêtes ou de recherches documentaires qui ont nourri le travail personnel (deux planches maximum) ;
  • des croquis et esquisses liés aux recherches entreprises (trois planches maximum)
  • des prises de vues photographiques ;
  • des tirages sur papier de réalisations mettant en œuvre les technologies numériques ;
  • des productions plastiques bi ou tridimensionnelles abouties, (trois productions maximum).

Pour des raisons matérielles évidentes, la présentation de productions plastiques tridimensionnelles passera par le support photographique ou vidéo.
Au dos de chaque planche présentée figureront le nom du candidat et le cachet de son établissement.
Les candidats individuels et les candidats issus des établissements scolaires hors contrat d'association avec l'État présentent l'épreuve dans les mêmes conditions que les candidats scolaires. Dans ce cas, il n'est pas exigé de fiche pédagogique ou de visa du professeur.
Modalités d'évaluation
L'évaluation du dossier du candidat et de l'entretien porte sur les « compétences attendues » fixées par le programme de la classe de terminale. "


 

 

MODIFICATIONS POUR LA SESSION 2007

Baccalauréats général et technologique. bulletin officiel N°23 du 6 juin 2006
Épreuve de spécialité d'arts plastiques en série L.
Épreuves facultatives d'arts plastiques toutes séries
Référence : NOR : MENE0601402N - RLR : 544-0a ; 544-1a - NOTE DE SERVICE N°2006-086 DU 19-5-2006 - MEN - DESCO A3

Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; au directeur du service interacadémique des examens et concours d'Ile-de-France ; aux inspectrices et inspecteurs pédagogiques régionaux ; aux proviseures et proviseurs ; aux professeures et professeurs

 

1 - Série littéraire : épreuve de spécialité d'arts plastiques

La définition de l'épreuve de spécialité d'arts plastiques de la série littéraire, publiée par note de service n° 2002-143 du 3 juillet 2002 ( B.O. n° 28 du 11 juillet 2002 ) est modifiée de la manière suivante :
Dans la partie “Nature et modalités de l'épreuve"
B - Partie orale portant sur la composante pratique du programme” alinéa 9
Remplacer : “- des tirages sur papier de réalisations mettant en œuvre les technologies numériques”
Par : “- des tirages sur papier de réalisations mettant en œuvre les technologies numériques, ou une présentation de ce type de réalisations sur un ordinateur portable dont s'est muni le candidat. La responsabilité du fonctionnement de son ordinateur personnel incombe totalement au candidat. Les éventuels dysfonctionnements de l'ordinateur n'invalident pas l'épreuve et aucune maintenance n'est assurée par le centre d'examen.”
 

2 - Séries générales et technologiques : épreuve facultative d'arts plastiques

La définition de l'épreuve facultative d'arts plastiques, toutes séries générales et technologiques du baccalauréat, publiée par note de service n° 2002-143 du 3 juillet 2002 ( B.O. n° 28 du 11 juillet 2002 est modifiée de la manière suivante :
Dans la partie : Nature et modalités de l'épreuve
Remplacer la dernière phrase du deuxième paragraphe : “Au cours de l'entretien, le candidat peut être invité à établir des relations... documents que lui soumet l'examinateur”
par la phrase suivante :
“Au cours de l'entretien, le candidat est obligatoirement conduit à commenter un ou plusieurs documents relatifs aux œuvres du programme limitatif publié annuellement au Bulletin officiel de l'éducation nationale.”
Remplacer le quatrième et le cinquième paragraphes : “Il comprend, sous forme de planches... ou de visa du chef d'établissement.”
par les paragraphes suivants :
“Il comprend, sous forme de planches portant le nom du candidat et le cachet de l'établissement, des productions plastiques (esquisses, croquis, travaux aboutis) relevant des techniques traditionnelles et réalisées au cours de l'année terminale, en relation directe avec les questions du programme de l'option facultative. Le candidat a recours à la photographie pour rendre compte des travaux qui ont été réalisés dans l'espace (volumes, installations, événements). Au total, le dossier ne doit pas excéder une dizaine de planches.
Le candidat peut, en outre, se munir d'un ordinateur portable pour présenter quelques réalisations exploitant les ressources numériques. La responsabilité du fonctionnement de son ordinateur personnel incombe totalement au candidat. Les éventuels dysfonctionnements de l'ordinateur n'invalident pas l'épreuve et aucune maintenance n'est assurée par le centre d'examen.
Les candidats individuels et les candidats issus des établissements scolaires hors contrat présentent l'épreuve dans les mêmes conditions que les candidats scolaires.
Le dossier sert de support à l'exposé du candidat puis à l'entretien avec le jury. Il est donc exigible et doit être complet et conforme, à l'exception de la fiche pédagogique et du visa du chef d'établissement, aux instructions de la présente définition d'épreuve pour que l'interrogation se déroule valablement.”

Les dispositions de la présente note de service sont applicables à compter de la session 2007 des examens du baccalauréat général et du baccalauréat technologique.
 

Le polyptique

  • Pierre Paul Rubens, L’érection de la croix, vers 1610-1611, triptyque, huile sur panneau de bois, panneau central : 460 x 340 cm ; volets latéraux : 460 x 150 cm, Anvers, Cathédrale Notre-Dame.

 

 

 

 

 

 

- Mise en espace et mise en scène :

  • Pierrick Sorin. Nantes, projets d’artistes. Extraits proposés par l’artiste d’un court-métrage, vidéo 26 minutes. 2000.
    Cette œuvre de l’artiste français Pierrick Sorin, prend la forme d’un reportage télévisé représentant un ensemble de projets fictifs d’interventions artistiques dans l’espace public. Pierrick Sorin y joue lui-même le rôle d’artistes présentant leur projet. Adepte de l’auto filmage et aussi des personnages de fictions incarnés par sa propre personne il propose, sur un mode humoristique, cette fiction dans le but d’amener le spectateur à s’interroger sur la signification et la portée d’une création dans l’espace public.

le site officiel



 

 

 

 

“Long Term Parking”

(littéralement “Parcage longue durée”) de Armand Pierre Fernandez dit Arman (1928-2005) Accumulation de 59 voitures dans 1.600 tonnes de béton, 19,5 m x 6 m, 1982, Fondation Cartier, Jouy-en-Josas.